文档介绍：· · 夔宣
教育为了人的发展
解读《死亡诗社》中的教育意义
鲍钰清
广西师范大学教育科学学院广西桂林
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:———
教育为了人的发展,教育应顺应并激发人的个性发展,春风化雨, 学校教育非但不能磨灭人的这种原始特质,还要善于利用它来促进
浇灌贫瘠的土地上开出似锦繁花。生命如夏花般璀璨而短暂,在人类的人的发展,即激发学****的欲望,培养学****的方法。当然这不等于说,学
历史长河里不过白驹过隙,开过这一季,便要怆然走向衰老。
的生命里,船长告诉我们:要做生命的主人,而不是生命的奴隶。实也不经济,而讲求的是让个人体验与人类体验相互印证。即“读万卷
“,,.”在埃里克森所说的自我认同对角色混乱书,行万里路。”如此方能体验知识对于人的真正意义,而不至于为知
的青少年期,教师的作用正是这样一个带领学生们披荆斩棘,在青春的识所异化,沦陷于知识的附加价值的泥淖中难以自拔。文明,不应当被
浓重迷雾突围,引导这些年轻的舵手们找到真正能安放他们梦想的港当做死的礼物馈赠给学生,被动的接纳,反而阻断了他们传承文明香火
湾。什么是那最终梦想的港湾我想应该是对人性的追求。一群少年穿的道路。
着威灵顿的大袍逃离校园找寻属于他们的精神净土,尽管那只是一个小今天我们的学校教育并没有给人和社会得到真正的生长以足够的养
小的洞穴,他们在里面点燃蜡烛,徽弱的烛光驱散了黑暗,照亮了他们分。《死》片中学生们进入威灵顿预备学院,意在将来人读赫赫有名的
年轻而纯粹的灵魂,温暖了每一个人的心..这让我想到了文艺复兴时常春藤盟校,而预备学校中刻板的教育其实是与常春藤盟校的教育理念
期,但、拉们甫、罐万提斯、达芬奇、米开朗基岁等文学、艺术巨擘相去甚远的。而美国顶尖大学至今吸引着全球学子们的魅力,不仅仅是
挣脱教会的黑暗统治,为人性的解放写的赞歌,他仃】是光明的使者。我为强大的社会影响力所带来的高收人高社会地位的理想作,而且
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追求知识的;付【】仇要求人仃矩的内呵能掌握多的知识,这存闰高等教育中,向研究性大学转型大势所趋。然而,片面
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Ⅳ;么的【秘』令人墩芒刈, 然力的戚、, 人类起求, 本科教育受到忽视,存,闰的很多高校里,研究生学院的庞大规模已
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