文档介绍：发展:我们是这样长大的华南师范大学应用心理学系迟毓凯博士后·副教授心理学导论之六网站:世纪心理沙龙(:chiyukai@主要内容:心理发展:遗传还是环境1心理发展:关键阶段与人物2青春期生理:成长路上性与爱3青春期心理:少年心事谁人知43心理发展:遗传还是环境第一部分:?我们为什么成长为现在的我们??教育者应当如何做好自身定位?华生其人及其观点华生华生“给我一打健康的婴儿,如果让我在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家:医生、律师、艺术家、富商,甚至乞丐和盗贼。”——华生(美)华生经典恐惧学习实验教育工作者的乐观?“没有教不好的学生,只有不会教的老师”?“没有差生,只有差异”?“每一个学生都能教好,每一个学生都能合格”另一些人的观点“人的智慧80%决定于基因,17%决定于训练,3%决定于偶然因素。”——桑代克(美)“一两的遗传胜过一吨的教育。”——霍尔(美)双生子研究影视:是遗传,也是环境教师的自我定位教育的应为与难为?教师要看到自己的作用与局限。?做自己力所能及的教育工作。当前教师的主要目标?学生特点:头脑聪明,心灵脆弱?教师目标:心理教育,学习指导