文档介绍：第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动第一课时课标要求:运用图表说明大气受热过程教材分析:1、大气受热过程:本段核心结论“地面是低层大气主要的直接热源”,应阐明以下内容要点:(1)太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源;(2)太阳辐射穿过大气层的过程;(3)到达地面的太阳辐射能被地面吸收而使地面增温,同时又以长波辐射的形式把热量传递给大气;(4)结论:地面是近地面大气主要的直接热源。2、热力环流:以实验和活动为主,阐述基本原理,内容要点:(1)大气受热不均主要是由太阳辐射的纬度差异和下垫面热性质差异引起的,这是大气运动的主要原因;(2)运用热力环流的原理解释城市热岛效应,海陆风的形成,全球大气环的形成教学目标:(一)知识与技能(1)运用图示说明大气的受热过程。(2)理解热力环流的形成,并能解释自然界中的热力环流。(二)过程与方法遵循传统的认知规律,以图片以及生活中的事例引入,提出问题,引导学生思考,与学生共同探索,最终得出结论。(三)情感态度价值观通过对大气运动的学习,理解常见的自然现象,从而建立科学的自然观及正确的环境观。教学重点:;;教学难点:;;教学方法:分析法、讨论法、演示法教学课时:1课时教学过程:1、导入新课“温室效应”的是与非在人们的印象中温室效应总是与灾难联系在一起,以至于人们都欲除之而后快。其实,“温室效应”并不可怕,相反它还是地球上众多生命的保护神,是地球上生命赖以生存的必要条件,这是为什么呢?2、讲授新课板书:第二章地球上的大气第一节:冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程师:地球上的能量主要是从哪儿获得的?生:太阳。师:我们知道万物生长靠太阳,这说明了太阳光热的重要性,而且太阳辐射能也是地球大气最重要的能量来源。那么太阳辐射穿过大气层的过程是怎样的呢?多媒体展示大气的受热过程图(引导学生观察、分析)讲解:从大气的受热过程来看,地球大气对太阳短波辐射吸收得较少,大部分太阳辐射能够透过大气射到地面;而大气对地面长波辐射吸收得却比较多,地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留下采。削弱作用主要作用吸收①臭氧对紫外线辐射的吸收②水汽和二氧化碳对红外线辐射的吸收反射云层和较大微粒的反射作用散射空气分子和较小微粒的散射作用结论:地面吸收太阳辐射而使地面增温,所以,太阳是地面的直接热源;同时地面向外释放能量。(板书)太阳暖地面(学生读书)教材28页页脚处的说明师:根据教材28页页脚处的说明可知,物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短;物体温度越低,辐射中最强部分的波长越长。太阳表面温度达到6000K,所以太阳辐射为短波辐射,而地面温度远远低于太阳表面温度,所以地面辐射属于长波辐射。同样,大气辐射、人体辐射等也属于长波辐射。那么地面辐射被谁吸收了呢?生:大气层。师:正确。所以,地面是对流层大气主要的直接热源。师:刚才通过学习,我们知道了谁是对流层大气主要的直接热源?生:地面。(板书)地面暖大气师:下面我们再来看看大气增温后会出现什么样的情况,引导学生看图答。讲解:大气在增温的同时,也向外释放红外线长波辐射。大气辐射的一小部分向上射向宇宙空间外,大部分向下射向地面,其方向与地面辐射正好相反,故称为大气逆辐射。所以,大气以大气逆辐射的形式将热量还给