文档介绍：一年级家长会班主任发言稿范文下面是关于 一年级家长会班主任发言稿,欢迎阅读参考,希望大家喜欢。一年级家长会班主任发言稿各位家长: 你们好!欢迎你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会,我们表示非常感谢。一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,,今天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,提高学校和家庭共同教育的效果。一、班级情况介绍: 我们班是一个有着66名学生的大家庭,女生33人,男生33人。二、开设的课程有: 语文、数学、写字、英语、体育、音乐、美术、阅读、口语交际、写话、品德等几门课程。为了我们的孩子,能从入学开始就在心理、生活、学****上尽快适应学校生活,家长们应做哪些准备,我来具体说明一下。三、学生上课时间安排:(下周改点:下午提前半小时) 上午:7:30上课,中午11:20分放学,这期间包括有三十分钟早读,四节课,两节课中间有一次诗歌韵律操。下午:2:00上课,5:20分放学,下午四节课,第一节下课后有一次眼保健操。四、对学生的到校要求:要求家长接、送孩子时不能过家长止步线。上午、下午都提前十分钟到校。为保证每位孩子的安全,我们一年级学生上学、放学要求家长按时接送。五、孩子刚跨入小学的校门,开始人生的新阶段,家长应和孩子共同做好以下几点: 1、孩子的心理准备。家长要多与孩子进行交流,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事,让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白,上学是一件没有商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同,请家长注意几点:教育孩子在学校应遵守基本规则;记住自己的学****用品,让孩子学会整理书包等学****用品;放学回家注意安全,不跟陌生人走;除了将家长的联系电话告诉班主任外,还要叮嘱孩子,有事跟老师说,不懂的就问老师。 2、物质准备。父母要为孩子准备好合适的书包、铅笔盒、橡皮、铅笔,以及必要的练****本和抄家庭作业专用本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用,不要让孩子用自动铅笔和中性笔。必须使用木质铅笔,每天晚上为孩子们削好五支铅笔。 3、家长的心理准备。(1)了解学校是学****的的场所。学校是孩子在团体生活中磨练学****能力、培养社会性、形成健全人格的场所,所以,家长要认识到,学校不同于幼儿园,多多少少会有一些辛苦,孩子必须努力读书学****适应团体生活的规律。(3)孩子的训练从入学开始。学问没有捷径,家庭学****非得从入学后立刻开始不可。上学以后,孩子必须养成家庭学****的好****惯。孩子放学后,家长要引导孩子复****当天所学****的功课,时间从10分钟到20分钟****惯以后,慢慢延长时间。即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学****学****渐渐地,让孩子养成放学后就做作业的****惯。开始时,家长应陪在孩子身边比较好,当小孩表示:做完功课了!家长应亲自检查并签字,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正。特别要说明的是的是:家庭作业既有书面的也有口头的,包括听、说、读、写,家长都应该督促孩子认真完成并检查,如果不检查,不签字,小孩会想:反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,甚至养成坏****惯不完成家庭作业。所以请父母亲一定要认真对待这一点。六、在家庭中要养成良好的学********惯。 1、养成读书的****惯。孩子喜欢读书,养成读书****惯,对孩子的听力、理解力,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也会很好。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣,选择适合他们的图画书、故事书。 3、养成做事情精力集中的****惯。值得注意的是不要让孩子边学****边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学****不够专心,注意力容易转移,学****就会没有效果。 4、让小孩有广泛的兴趣。应该尽量培养小孩的兴趣,对各种事物表示关心,一年级正是好奇心旺盛,有活力的年龄,家长可以依照孩子兴趣参加各项活动,让孩子成为有个性有魅力的人。七、让孩子养成良好的生活****惯。 1、早睡早起,生活有规律。一年级孩子大约需要10小时睡眠,早餐一定要在家吃好,不要把零食带到学校,中午吃过午饭,最好让孩子午休半个小时,保证下午的上课效率。如果生活没有规律、零零散散,则孩子的内心也是零零散散、缺乏朝气,就是坐在位置上也会发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那这样就无法集中精力上课。 2、遵守纪律,准时到校。以免发生不安全事故,学校是提前15分钟开大门,所以不要让孩子过早来到学校。也不要让孩子迟到,如果孩子因病或事不能到校,家长一定要打电话通知老师,避免意外发生。八、家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。 1、家长发现孩子优点,就称