文档介绍：洪庙中学学校信息化三年发展规划
(2013-2015)
一、基本情况
1、学校信息化硬件环境建设有所发展
所有教室均安装了多媒体教学设备,专任教师100%配备台式办公电脑,90%的教师会制作多媒体课件,并将其运用到实际教学中,保证了利用多媒体技术的数字化教学。学校实现了以光纤方式接入互联网,有提供校内应用的服务性电脑,各处室可以浏览互联网网站。
2、学校信息化应用环境建设有待改进
通过教师配合,组建了电子课件、常用软件等各种各样的校内电子资源库,教师受益匪浅。但是后续平台还没有跟上,所以学校的资源库没有再次建立起来,导致搁浅。也初步建立了视频播客平台、校内安全平台、校内信息平台等。
3、全校教师的信息素养和利用信息化的水平有所提高
根据学科特点、老师需求,学校每学期都安排了校本化的信息技术培训。中青年教师都能使用PPT课件上课,使用课件率逐年提高。
4、学校信息化工作全面推进制度化和流程化,努力做到工作有制度可查,有章可循。制定了《计算机房管理条例》《多媒体教室管理制度》《电教设备使用制度》等制度,基本实现了信息化工作有章可寻,有制度可查。
5、几年来,在上级领导的关怀和指导下,学校获得了一系列荣誉:
2008年开始与实验中学结对开展远程教学实践与课题研究;2009年底开展《基于网络的校际协作教研的实践研究》项目的实施和研究,积累了丰富的经验;2010年、2012年被评为奉贤区信息化工作合格校;2009年成为奉贤区教育信息化实验校;2012年学校获得区德育信息工作一等奖。
二、存在问题
1、信息化认识不够。一些教师对信息化建设认识不足,重视不够,没有前瞻性的思维和认识。学校缺乏科学的符合实际的长期信息化发展规划,这是学校信息化全面发展的障碍。
2、学校信息技术人员队伍数量和结构不能满足教育信息化管理与应用开发、研究的需要。还未形成一支稳定的技术娴熟的网络信息技术人才队伍,缺乏有效的培训与提高,还未形成一支稳定的学校信息化工作团队,这些都是影响学校信息技术支撑和保障的瓶颈。
3、信息化建设投入滞后。信息化软件的建设需要投入大量的资金,这是制约学校信息化发展的又一问题。
4、部分信息技术设备的使用效率和应用水平还需进一步提高。使用人员对设施和设备的安全意识、维护意识缺乏。这是影响学校信息化建设的外因。
5、学科信息化建设还比较薄弱。特色学科资源和信息教学平台缺乏,还未形成学校信息化建设的坚实基础,这是学校信息化再上台阶必须突破的
难题。
6、还未形成一个与学校管理模式一致的综合性的网络化的学校信息化管理基础平台。
三、总体目标
校园信息化是以网络基础设施和基本网络应用服务为核心支撑平台,将学校从环境、资源到活动全部实施数字化、网络化、信息化。校园信息化建设的总体目标是:利用现代信息技术将学校的教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下,推进“办公、管理、教学、服务”的现代化,从而达到提高的师生学****效率、教学质量、科研实力和管理水平的目的。
四、阶段目标及措施
第一阶段(-)
1、制定学校三年信息化建设发展规划。
2、继续加强学校信息化硬件建设。加大添置服务器、办公电脑的经费投入,不断优化学校信息化工作、应用环境。
3、完善校园网的组建工作,充分利用网络优势