文档介绍：镇巴县城关小学教师心理健康问卷调查结果分析职业倦怠是20世纪70年代美国学者研究职业压力时提出来的一个概念,指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现的一系列心理、生理综合征。职业倦怠是由三个维度构成的一种心理状态,即情绪衰竭、去个性化和成就感的降低。其中情绪衰竭是职业倦怠的核心成分,指感到情绪情感处于极度疲劳状态。如果这种疲劳的情绪状态长期持续下去,个体就会感受到一些负面的情绪,并对工作对象表现出消极、冷漠的行为,就是去个性化。成就感降低是指在工作中效能感的降低以及对自己消极评价倾向的增长。一、调查缘由:职业倦怠存在于很多行业中,中学教师尤其是职业倦怠的高发人群,教师的职业倦怠不但危害身心健康和事业发展,而且严重影响教育事业及整个社会的健康发展。重视和解决教师的职业倦怠问题已刻不容缓,2014年12月30日,学校就此问题进行抽样调查和深入思考。二、附:,、清闲310%,%,只能从事这份工作。%,作为一名教师,%%%,您一般会如何处理?,%、同事与朋友倾诉,%(比如:购物、上网、运动等)%:有人还不如自己620%,,%-%%?%%%?%,%%%,您与学生、学生家长常用的沟通方式有哪些?(可多选)A、家访1240%B、%C、电子邮件、%D、%E、%,哪项最符合目前学校给你的感觉?,像一个大家庭1860%%,时常会改变620%%三、调查结果与分析:我校抽样调查问卷共计30份,占教师总数的30%,调查结果如下:从问卷情况可以看出以下问题:一、影响教师心理健康的内、外因素教师的心理健康受到诸多因素的影响,首先受到教师的职业特点影响:教师的劳动对象是活生生的、独特的人,教学工作是极其复杂的创造性劳动。现在的独生子女又比过去任何时候都更难管教,因此使得教师工作更为艰巨。其次受到社会、家长过高的期待影响。望子成龙的家长对教师的要求几近苛刻,既要管好孩子的学****又要塑造孩子的健全人格。“教不严,师之惰”,社会也对教师有着极高的期望,社会期待会自然而然地转化为教师的自我期待,使教师精神长期处于紧张状态;这些压力使教师不堪重负