文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
高中英语任务型语言教学应用与任务设计探究
姓名:冯玉荣
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(英语)
指导教师:朱泌太
20061001
探讨目前高中英语任务型语言教学应用与任务漫阱定的现实意义。本论文旨在探讨任务型语言教等锰高中英语教学中的应用与任务’设计。在摘要学途径的发展背景和理论基础——二语习得理论、交际语言教学理论和任务型教学途径起源于二十世纪八十年代,是交际法目前的最新发展。英国著名教育学家率先在英语教学中采用的一种方法。这种方法是教师设计一系列实际运用的学习任务让学生完成,使学生在完成任务的过程中掌握语言知识。任务型教学途径在年取得突破。纽南《交际课堂的任务设计》侨挝裥屯揪墩叫纬傻谋曛拘缘著作。近年来任务型语言教学在中国英语界已经成为一个热门话题。新的《英语课程标准》也提倡在英语课堂教学中采用任务型语言教学,要求教师设计有效、可操作的任务,以促进学生英语综合运用能力。因此,研究过程中,作者主要采用文献研究法和调查法。本论文首先介绍了任务型教社会建构理论。它重点介绍了与任务型语言教学相关的基本概念,引用了许多著名学者的观点,对任务和任务型语言教学的界定作了详细的叙述,同时还阐释了任务的构成要素以及任务型语言教学的特征与优势。论文立足于高中英语教学的课堂应用,介绍了模式和的基本模式,关注对任务型语言教学模式应用的实证研究。为了了解教师对模式的理解程度和参与意识,作者对来自十六所中学的英语教师进行了在课例展示中,采用课堂实录,对任务型课堂教学的全过程进行分析,运用相关理论分析了任务的设计、实施和评估。作者提出了在任务型语言教学应用中要注重的问题。接着,作者阐述了任务设计的基本原则、步骤、类型、难度和真实性,同时使用高中教材中的教学实例对任务设计的三个阶段和任务设计中学生创造能力的发展加以说明并提出了相关教师素质直接影响任务的设计和实施,对教师素质和教师教育的研究应年出版的问卷调查,并对参加问卷调查教师的基本情况和相关数据进行了分析。的建议。在结论部分作者提出:任务型语言教学中任务设计和实施十分重要,
引起学术界的广泛关注。关键词;任务型语言教学;任务;应用;高中英语;任务设计
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:中力环伽阷月膳日日期:珈易年/湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书硼年,二月/,本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于年解密后适用本授权书。朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皏”作者签名:,莎日日期:⒈C芸冢⒉槐C芸凇日
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