文档介绍：密级——分类号——我国学前教育中的政府责任与成本分担机制研究指导教师姓名、职称堡塑叠塾撞研究方整区渔墨。。向湖南师范大学学位评定委员会办公室二灰荒晡逶学校代码学号—
我国在世纪末进行的学前教育体制改革,将学前教育的办学体制逐渐转变为依托社会力量发展学前教育,在缺乏国家和地方政府政策支持的情况下,全国学前教育呈现全面滑坡的局面,企事业单位办幼儿园和集体办幼儿园数量大幅度减少,民办幼儿园数量快速增加,民办幼儿园基本自主定价,学费增长迅速,连带影响公办园学费也一路上涨。由于不能保障学前教育的经费投入,地方政府对这种高收费现象采取放任自流的态度,以市场为主要提供方式的学前教育给中低收入家庭造成了沉重负担,大大损害了学前教育公平和教育平等权。造成这些突出问题的原因在于政府在发展学前教育中的责任不清楚,甚至是忽视了政府的责任。学前教育作为一种准公共产品,需要采取哪种提供方式引起了笔者的思考;教育成本应该由政府还是家长来承担,也是我国学界长期以来争论不休的热点话题。界定学前教育中政府责任的和明确学前教育成本的来源和提供方式,是影响学前教育发展的关键要素。要加快学前教育事业发展,推进学前教育均衡发展,保障公民受教育的权利,就要全面、客观、准确地认识和把握学前教育的特性,明确政府、社会、家长在学前教育中的责任,着力解决学前教育经费的瓶颈制约,建立科学、合理、规范的学前教育成本本文研究建议,解决我国学前教育发展的问题,明确和强化政府责任是根本的出路。在目前状况下,解决我国学前教育经费的瓶颈,应加大政府对于学前教育的财政投入,同时充分利用民间资本。在保障基本政府供给的前提下,允许家庭自由进行选择,同时对弱者实施关键词:学前教育;政府责任;教育成本分担;机制分担机制。补偿性援助。
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录目第一章导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节研究的背景和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节国内外研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四节研究思路和研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一节我国学前教育的发展概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三节我国学前教育中存在问题的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节国际学前教育的发展趋势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节西方国家对学前教育的立法保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三节西方国家学前教育的政府责任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四节国外学前教育经费分担机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四章我国学前教育中的政府责任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节我国学前教育中政府责任的理论依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节我国学前教育中政府责任的现实依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三节政府在学前教育发展中的责任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一节学前教育成本分担机制的构成要素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节我国学前教育成本分担机制现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..中文摘要“⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节相关概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章我国学前教育发展的概况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节我国学前教育发展存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章国际视野中的学前教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章我国学前教育成本分担机制的构想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯緽.....⋯.......................................................................................
第三节学前教育的成本分析⋯⋯⋯第四节构建学前教育成本分担机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
第一章导论第一节研究的背景和意义我国在世纪年代进行的学前教育体制改革,将学前教育的办学体制逐渐转变为依托社会力量发展学前教育,在缺乏国家和地方政府政策支持的情况下,全国学前教育呈现全面滑坡的局面。下面的路的湘景幼儿园每年收费竞高达蚨嘣!<钦叩鞑榉⑾郑ど趁癜幼儿园全托半年收费过万其实已十分普遍。一年高过一年的幼儿教育收费,引起工薪市民的强烈不满。①蛄元的幼儿园一亮相郑州,就引发了人们对早期智力开发和民办幼儿园收费的争议。市民反映,目前昆明很多幼儿园的收费,从原来每月几十元渐渐涨到上千元,远远超出工薪阶层的承受范围。据统计,我国幼儿教育占公共教育经费的比重,一直维持在由于政府投入不足,公办幼儿园也搞“赞助’’、办“特色班”等想方设法增