文档介绍：《过生日,请同学吃饭好不好》——教学反思永登县城关小学赵小芳2011年10月12H《过生日,请同学吃饭好不好》——教学反思教材简析:《过生日,请同学吃饭好不好》是人教版小学语文第九册第五组的口语交际训练。这是多数学生日常生活中亲身经历过的事情,话题贴近学生生活,有利于人人参与讨论发言,也是训练学生的语言交际能力的一个好课例。教学目标:1、能围绕话题发表白己的观点,发言时实事求是,有理有据,摆事实讲道理,说明自己的看法。2激发学生的兴趣与白信,培养学生合作交际的能力。教学过程:这节口语交际课,我安排了“引出话题——辩论交锋——嘉宾访谈——拓展延伸”四个环节,具体过程如下:匕)录像激情,引出话题导入新课时,以录像《小明的难题》这一形式引疑问,提出话题,使学生产生兴趣,激发了学生的表达愿望,直奔学习重点。(二)唇枪舌剑,辩论交锋“辩论交锋”这一环节,首先让持不同意见的学生分为止反两个方阵,其次,再集体讨论,既为辩论打下了较好的基础,又使学生全面参与了话题的讨论,进一步体现了学生之间合作意识,使辩论理由更充足。最后,在止反激烈辩论中,学生思维活动经过不断的评价和引导而螺旋上升,从而发展了口语能力,领悟了交际方法。(三) 创设情景,嘉宾访谈“嘉宾访谈”这一环节,我请四位同学分演嘉宾。其余同学扮演省市电视台记者,就“过生日,请同学吃饭好不好”这一话题进行现场采访。这一生活化的交际场景,让学生在具体的情景中展开交际活动。虽然是模拟性的生活,但它以真实的现实生活为蓝图,同样具有真实性,这就使学生的交际活动具备了“实际意义”。(四) 升华拓展,延伸训练在“拓展延伸”这一环节,我让学生实话实说,畅所欲言,怎样过生日才有意义?对学生进行德育目标的渗