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高等学校毕业生就业信息管理的研究--以安徽大学为例.pdf

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高等学校毕业生就业信息管理的研究--以安徽大学为例.pdf

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高等学校毕业生就业信息管理的研究--以安徽大学为例.pdf

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文档介绍:裟裟耋荔椴榔壕参付他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得彦忻或其他教育机构本学位论文作者完全了够应彳晰学位论文作者签名:纭删形学位论文版权使用授权书独创性声明签字日期:茹办年钐月/导师签名:阳烙哆电话:∥罗形,弘彬阅。本人授弩型修女存可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检权保留并向国家有关部门或航/勾送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借辍鲁В签字日期琭年占月厂力日签字日期:沙邮编:.,口本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的学位论文作者签名有关保留、使用学位论文的规定,有索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。学位论文作者毕业去向:工作单位:通讯地址:
摘要就业工作,指出就业是人民群众改善生活的基本前提和基本途径,必须坚持把促党的十七大指出“就业是民生之本院跆挝W苁榧堑牡持醒敫叨戎厥进就业作为关系改革发展稳定全局的重大战略任务,实行促进就业的长期战略和政策。而处于人力资源高端的高校毕业生就业问题随着我国社会转型、人事制度改革及高等教育跨越式发展愈发凸显,以往潜藏于高校毕业生就业中的各种隐性就业问题也纷纷暴露,成为我国转型期释放出来的重大社会问题。尤其是在我国高校连续不断大幅“扩招’’之后,毕业生的就业形势日益严峻,就业率持续下降,“就业难侍獬闪宋夜叩冉逃缭绞椒⒄怪械囊恢盅苌窒蟆为厘清纷繁复杂的毕业生就业问题,本文选择了以信息管理的角度研究毕业生就业问题。从信息的角度来看,在信息爆炸式增长的同时,需要对其进行有效的控制和管理,促使其形成有序的信息流通循环,在毕业生就业过程中,就需要对毕业生就业信息资源予以开发维护,深入研究导致毕业生就业难问题的信息原因,只有做好毕业生的信息管理,才能提高信息利用价值,推动毕业生就业。本文选择安徽大学为对象,结合自身高校就业指导与服务的工作经历,采用实证研究的方法,通过建立就业信息沟通模型,分析毕业生与用人单位在沟通前期、沟通中期、沟通后期及沟通机制中存在的问题,并运用人力资本投资理论、筛选理论、信息不对称理论分析问题的成因,最后,通过对本文的研究过程、研究方法、研究手段、研究思路进行总结,有针对性的提出解决问题的思路与对策,以期指导毕业生、用人单位、高等学校、政府等在毕业生就业活动中的行为。本文共分为六个部分,主要内容概述如下:第一部分为引言。主要就研究背景、研究目的、研究意义、研究思路与方法、创新点,并对相关研究进行文献综述,为本文研究奠定理论基础。第二部分是高校毕业生就业信息问题的理论概述,深入探讨高校毕业生就业信息管理问题可借鉴的理论支撑,主要包括人力资本理论、筛选理论和信息不对称理论。第三部分高等学校毕业生就业信息沟通模型分析。主要包括就业信息沟通的摘要
第四部分是高校毕业生就业信息管理的调查分析——以安徽大学为对象。在内涵、就业信息沟通模型分析、信息沟通的影响因素。对安徽大学毕业生及用人单位调查分析的基础上,指出了信息沟通在沟通前期、沟通中期、沟通后期及沟通机制中出现的问题及成因。第五部分高等学校毕业生就业信息管理问题的对策。主要包括沟通前期信息管理对策、沟通中期信息管理对策、沟通后期信息管理对策、沟通机制信息管理对策。第六部分是结论。关键词:高校毕业生;就业市场;信息管理;信息沟通;信息不对称高校毕业生就业信息问题的研究
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,;畁簄,,,.高校毕业生就业信息问题的研究.,琣瑃,.篒甀琲篢甀Ⅱ.’琺,篊篊籎;籌
目录研究背景及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究内容..⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..人力资本投资理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.筛选理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息不对称理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯毕业生就业信息沟通的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..就业信息沟通模型分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息沟通对毕业生就业的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯沟通前期信息管理对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯沟通中期信息管理对策⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.沟通后期信息管理对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯沟通机制信息管理对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯——以安徽大学为对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..目录⋯⋯⋯

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