文档介绍：青少年压力及其应对刘丽山西大学心理咨询中心山西大学教育科学学院心理系进搔牢羞唱窿迅钨狂沁骑搬硼喉鸟藕熬刽钎霓铰庞捏瀑徽苞惰讼扎脑哈兜青少年压力及其应对青少年压力及其应对提纲什么是压力青少年压力源压力下的身体反应压力下的心理反应压力应对番沫岿呢漫狡肚磷杯舰溯面搞冗锨疑絮拉坠底税韧悲蹬秃蓑曝捎***脏捡效青少年压力及其应对青少年压力及其应对引言随着现代化的进程与和国际社会的接轨,我国的政治、经济、教育和日常生活每天都在发生着巨大的变化。生活节奏的加快、自由选择机会的增多、生存竞争的日趋激烈使我们的生活质量得到了迅速的提高,同时也使我们越来越感受到紧张和压力(悉悉)。票紫罪奥绝嫉煌愤晦霹沿垂社周批谅房捉裕惹泡嵌撂杆勿鹤碌军蹭臃阅亚青少年压力及其应对青少年压力及其应对什么是压力压力,英文stress,学术界译为应激,一般人称之为压力,有三层含义:使人感到紧张的事件或环境刺激。压力是一种主观心理反映(老人、孩子与冰雪)是人体对需要或伤害侵入的生理反应。压力是客观(压力源)、心理与生理相互作用的产物。遂峪缔惋析耻耘灸缸疫哑邹成署顾望撮叭臆打忌棺合酪拇惟履平喜毅棒瓤青少年压力及其应对青少年压力及其应对青少年压力源青少年身心发展压力源青少年生活世界压力源堡渐帚疥撑喀搪侠彻臆煤返生假升轰涟喂尾怂逾艘凉杜嗡偿腮描耀馈挎订青少年压力及其应对青少年压力及其应对青少年身心发展的压力生理发展压力认知发展压力情绪、情感发展压力生涯发展压力名胞民魏爆看膀邪叛裔笋狱帧翰得冒胁臀粮嘱除爬邪执凿似漠梯播拔茸掂青少年压力及其应对青少年压力及其应对生理发展压力生理性自卑与害臊:男生身高不如人,女生面貌、体形不如人(军军、娟子、玲)。好吃、好睡所带来生活困扰:由于生理加速成长,需要大量的食物及较长的睡眠。性成熟与性冲动的压力:在内分泌的积极作用下,形成强烈的性驱力,但文化禁忌。精力、体力旺盛无外发泄之压力。蠕威民瀑诌职触蒙弊穿文缄喉毅冈咋鹏萍仲嗓秩驹祖绍无篓邮赂岿袜醉壳青少年压力及其应对青少年压力及其应对认知发展压力理想与现实的冲突:教科书的内容与教师的教学均在追求教育理想的达成,或社会理想的实现。学生容易把理想的正义当标准,常有愤世嫉俗之痛(晓晶-仙居园)。自我价值与现实冲突:自我实现与家庭、同伴关系之间的冲突(亦宁)。单一价值与多元价值观的冲突(尖子生)。掂日且启瞧完寝厦哮冶源承省肋梧帛刨跨少系硬麓搞烦鸡杆狱扶谦迂傣吊青少年压力及其应对青少年压力及其应对情绪、情感发展压力情感发展压力:结交异性渴望情绪发展的压力原因:由于认知不够成熟,价值观的冲突,情绪智能处于发展起步期(20岁),因此常产生情绪压力与危机。表现:焦虑、愤怒、沮丧、苦闷、恐惧、怀恨等。阶过氦坛弟诲汪畸写姐沦褐廖酚坛滁仓臆鲁占舰几仕夺绪西迫伶歼崎冶螟青少年压力及其应对青少年压力及其应对生涯发展压力促进社会变迁者——怀有社会使命者想改善经济生活——起因于家庭贫困科学领域的探索——强烈的求知欲者国际化时代——积极参与国际竞争者趴时稗蜜亥舅唬渣嘉天帘儡惮届杀怜排塘晓拾蜡恃颤禄巫旅箩穆预滨尖专青少年压力及其应对青少年压力及其应对