文档介绍：教学设计评价量规等级评价纬度等级水平超越期望90分左右符合期望80分左右接近期望70分左右需要提高60分左右原创个性1、创意新颖性、构思独特性、设计巧妙性、应用艺术性。2、设计案例和活动的有效性、突破性和创新性。充分体现能够体现勉强体现难以体现必备要素1、教学分析:教材、学情。2、教学目标:三维目标、重难点。3、教学过程:①教学设计内容科学性、表述准确性、术语规范性。②教学步骤明晰性,教学环节完整性。③教学方法、手段,学生活动设计合理规范性。④问题或任务设计是否有利于实现教学目标,是否有利于教学情境营造和教学活动组织。4、教学反思:反思恰当性、评价合理性。表现出:教学分析、教学目标准确到位;教学过程科学合理、突出教学情境;教学反思恰当、有余味。表现出:教学分析、教学目标明确;教学过程完整但不能突出教学情境;教学反思不充分。表现出:教学分析、教学目标不明确;教学过程不规范;教学反思不恰当。表现出:教学分析、教学目标不到位;教学过程不完整;无教学反思。实践特性1、教学过程设计严谨性。2、教学过程描述精炼性。3、可操作性、可移植性。充分体现较好体现基本体现难以体现教学资源1、资源选择科学性、合理性,资源质量度,支持教学需要度。2、资源组织的层次性,条理清晰度、运用便捷度。表现出:科学优质、突出实效。表现出:合理清晰,有一定实效表现出:合理,难达实效。表现出:选用了资源,但不合理。技术运用1、媒体选用恰当性,设计交互性,操作便捷性,能否发挥计算机和网络的优势。2、运行稳定性,媒体流畅性。3、界面友好性,构图合理性,色彩协调性。4、语言简洁、生动,文字、版式规范、字体运用恰当性。5、视像、动画的感染力。表现出:善于并合理使用所需要的技术。表现出:会使用所需要的技术。表现出:需要提高所使用的技术。表现出:使用技术时,需要他人帮助。