文档介绍：诃杲馕S壤硕士学位论文社会转型期我国大学教师文化特点解析及构建策略Ю妒密级:学校代码:中图分类号:公开作者姓名:韩小敏指导教师:薛彦华教授学科专业名称:教育学原理研究方向:高等教育学论文开题日期:年’
指繁罂麓萼帚:龟白咩论文作者┟:桃斩叶心论文作者┟:璜赋劫烁对旧。』C艿难宦畚脑凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ/年厂月孑滏\.、学位论文原创性声明年学位论文版权使用授权书,●/●教本人所提交的学位论文《社会转型期我国大学教师文化特点解析及构建策略》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。名月签\,乖年导指一●
摘要国的社会转型是与全球化、经济体制改革同步进行的,所以其社会转型所面临的冲突和矛盾更加明显,对中国社会各个方面的发展可以说是机遇与挑战倍增。本文以社会转型为时代背景来审视我国大学教师文化的特点及面临的问题。点,但并没有形成稳定的中国大学教师文化模式。本研究采用文献与历史研究的方法,从大学教师职业本身的多重角色所面临的矛盾与抉择和大学教师文化的发展历程入手来分析我国大学教师文化。其特点主要表现在大学教师文化保守性与创新性的抉择,大化的影响不容小觑。行政性与学术性之间的博弈在中国大学由来已久,在这个特殊时期我国文化传统的传承与对西方文化的借鉴,在保守与创新内容抉择方面有失偏颇,价值第二部分,本研究从大学教师内部与外部两个方面提出构建策略。一方面,从大学教师自身来说应明确大学教师的知识分子角色并承担起作为知识分子所具有的职责。另一方实现大学教师文化在社会转型期的正向发展,为构建我国特色的大学教师文化模式打基社会转型期是个社会变革的过渡时期,以中国为背景的社会转型更具中国特色,中从中国大学教师这一主体的发展历程来看,中国大学教师文化表现出一定的中国特学教师的神圣性与世俗性的矛盾,大学教师文化的行政性与学术性的冲突。在社会转型期,社会思想意识各个方面激烈碰撞,大学教师文化特点所体现的这三对矛盾的博弈也愈加明显。其中保守性与创新性的矛盾冲突激烈,神圣性与世俗性的抉择对大学教师文二者之间的冲突表现出新的特点,其中南方科技大学去行政化的实践对解决中国大学教师文化的行政性与学术性之间矛盾可谓是一次勇敢探索。正是处于社会转型这一冲突时期,我国大学教师文化在发展的同时,面临这三对矛盾的抉择时也存在很多问题,存在的这些问题导致我国大学教师文化发展式微。比如对取向偏市场化,行为取向行政性明显。在论文最后,本文提出两条大学教师文化的构建原则,以把握社会转型期大学教师文化发展的主体方向。一是在保守的基础上渐进,二是在多元的基础上创新。在对策的面,从外部制度方面,本文设想从大学的人事任用制度改革入手,其中包括大学校长的遴选和大学教师行政人员和学术人员的聘用三个方面改革,以平衡大学教师文化中学术性与行政性之间的不协调状态。面对大学教师文化的市场化倾向应加强大学内部的人文教育,最后本文提出对大学教师的评价制度进行相应的改革,以达到良好的评价目的,础。
关键词:社会转型大学教师文化构建策略
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目录相关概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.古代:官场型组织与教师的学官身份⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯近代:剧场型学校与教师的学人身份⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、四、研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.五、研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章我国大学教师文化的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教师多重角色的矛盾性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.社会成员的大学教师⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..学校成员的大学教师⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..学生社会化承担者的大学教师⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..自身