口语交际.doc

文档介绍：教学过程一、导入1、《找朋友》歌曲导入 1、第一次给大家上课,老师给大家带来了一份小见面礼,请听带歌曲入场,加动作(播放儿歌《找朋友》,会唱的同学们可以一起唱。) 在生活中,我们每个人都有很多朋友,朋友给我们的生活带来了很多的快乐,有了朋友,我们就应该经常来往呀!到别人家去作客就是与人交往的一种方式。你们和爸爸、妈妈去别人家作过客吗? (板书:作客) 你们是怎么做、怎么说的呢?评价:1、你很勇敢,第一个举手发言,不仅声音响亮,而且普通话也很标准。2、听得出来,你是个很有礼貌的小朋友,还用到了请这样的礼貌用语。二、创设情境,练****交际今天老师给你们带来了一位小朋友,她叫小红,大家跟她打个招呼吧。评价:可真是一群热情有礼的小朋友们!现在她遇到了些困难,需要你们的帮助,上个星期天的早晨,小红想去同学小华家作客,可是,当她到了小华家门口时,遇到了困难,谁能给她想个办法,让她顺利进门呢?指明说,评价:大家真是学****语文的有心人呀!注意观察了生活中的细节。对,要今日别人家之前,我们可以先敲门或者按门铃 1、小红去小华家作客时,老师悄悄给她拍了几张照片。(出示四幅图) 你们看,这几幅图分别画的是什么时候的情景呢? 第一幅图的中小红遇到的困难,大家已经帮忙解决了,第二幅图呢?这是什么场景,对,见到主人的时候,大家从第三幅图上又看到什么了呢?最后,小华热情的把小红送到了门外,他们在挥手告别。评价:同学们看图看得非常认真,说出了每幅图片的内容。 2、如果你就是小红,当时你会怎么做、怎么说呢?谁愿意来和老师搭档演绎一下第二幅图。这位同学演得怎么样,谁来说说?评价:你觉得他的声音很响亮,还加入了动作,很好。我也赞成你的说法3、还有两幅图,请大家和各自的同桌分别演一演,现在开始吧!4、请同学表演评价:刚才大家的表演可真是绘声绘色,就像一个个小演员似的,谁来夸一夸他们?评价:你觉得他们很有礼貌,从哪看出来的?(相机板书一些礼貌用语:你好、谢谢、请、再见等)还有谁想说一说?你的观察能力可真强,