文档介绍：活动目标1、感受诗歌的美好意境。2、通过谜语、问答以及表演等方式,进一步感知和理解诗歌的内容。活动准备1、大图片、配乐诗歌磁带。2、各种雪花的图片。活动过程一、出示图片,引导幼儿对下雪天经验的回忆。 1、教师:这是什么季节?你从哪里看出来的? 2、进一步拓展话题:你喜欢下雪天吗?你知道雪花是什么样的?雪花会落在哪里?有什么变化? 有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情,我们一起来听听,看看里面说了些什么? 二、欣赏诗歌,感受诗歌的美好意境。 1、教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。 2、出示各种雪花的图片,引导幼儿观察雪花的特点。教师:诗歌里说雪花有几个花瓣?雪花为什么会不见了? 3、回忆已有经验:你玩过雪吗?雪是怎么融化的? 三、学习诗歌,进一步感知和理解诗歌的内容。 1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。 2、配乐朗诵诗歌。四、分组活动:通过各种形式,进一步感知和理解诗歌的内容。 1、准备有关雪花的谜语,教师问幼儿猜。 2、幼儿分为两组,问答式学习儿歌。 3、为幼儿准备雪花的头饰,鼓励幼儿表演诗歌。(1)一组幼儿朗诵,一组幼儿表演。(2)交换角色表演。活动延伸与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽,让我们把眼中的美丽雪景画下来吧! 诗歌:雪花雪花,雪花,你有几个小花瓣? 我用手心接住你,让我数数看,一二三四五六,刚数完,雪花怎么不见了? 只留下一个圆圆的小水点。参考资料:雪花(snowflake)又名未央花,一种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。-。雪花很轻,-。无论雪花怎样轻小,怎样奇妙万千,它的结晶体都是有规律的六角形,所以古人有"草木之花多五出,度雪花六出"的说法。"瑞雪兆丰年"是中国广为流传的农谚。在北方,一层厚厚而疏松的积