文档介绍：-1-各位评委老师上午/下午好!我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容,此内容为本节的第*课时。我说课的程序主要有以下********等四个部分:一、教材分析:本课时内容主要包括****和****等部分,属于。。。。的范围,是在学****了**内容的基础上(或为学****以后**内容做知识准备)的知识,《课程标准》的要求是**************,据此我确定以下教学目标:1、知识与技能:(学生识记的基本内容)2、过程与方法:(基本技能和能力发展)3、情感、态度与价值观:根据知识的****特点,确定通过学****本节实现****(情感、态度和价值观)的培养教学重点:根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点教学难点:根据(知识**特点、学生已有知识储备或理解能力)确定****为本节难点。根据以上教学目标将详讲***,略讲****,以突出**重点和突破难点二、说教法:根据以上教材分析,为促进学生的**能力发展,对****知识将采用***教法,为落实重点采用**教法;为突破难点采用**教法;等等。(注重启发式、讨论式,实现因材施教)三、说学法:为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系,促进学生的智能发展,对**知识将分别采用(材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等)为落实教学目标将着重做好以下练****对****知识通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练四、教学过程:1、(创设情景、激发兴趣、复****回顾等),导入新课通过****来(创设情景、激发兴趣、复****回顾等)导出本节课所学知识,板书课题2、(导学结合、图文研****探究发现等),讲授新课注意:a各步骤清晰流畅b用多媒体时语言是:媒体展示(材料、地图、练****等)c学生活动和教师活动明确,活动说明意图(围绕三维目标)d框题间要有过渡语言e有创新的做法着重说f告诉评委:以上是我的板书设计(条理、知识主干、创新不是简单的知识点排列)3、课堂小结:(回顾小结、指板书小结、媒体展示脉络小结、学生自我小结等),并指出重、难点。4、巩固练****此步有无可根据教学过程调节)5、作业设置:以上是我的说课内容(或说课完毕),谢谢各位评委!?【参考答案】:以学生为主体,激发学生学****兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学****兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!?【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?-2-【参考答案】:做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?【参考答案】:赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。7、新课程标准的价值取向是什么?【参考答案】:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学****环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。这些常见问题如果考生在考前没有经过准备,面试时难免会有疏漏,目前,就业压力的增大,招聘机会的宝贵自不必言,“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出,考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的,是确保考生取得好成绩的好方1、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?【参考答案】:以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学****材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学****功课时较多地运用机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学****活动中运用意义识记