文档介绍：《光影变幻教学目标1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和,探索光影下的各种美妙效果。2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。3、培养学生善于发现美、探索美的精神。教学重难点尝试体验用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。教学过程情景激趣导入课题1、看教材中色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》、《沙漠之鸽》。2、揭示课题。[来源:]尝试表现探究方法提出思考,观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化,怎样用线条来表现明暗效果。(师出示一幅素描静物画,让学生明确可用铅笔线来表现明暗效果)学生自由讨论,教师倾听,参与讨论。[来源:学+科+网Z+X+X+K]交流讨论结果,教师板书:用笔轻则淡,重则浓;线条疏则弱,密则强。教师用纸在黑板上演示。学生尝试用铅笔画出浓淡强弱的线组合。画一画教师出示一个石膏立方体,让学生看一看,想一想,在你的位置最多能画出几个面。怎样用铅笔皴线的方法来表现这几个面。[来源:学科网ZXXK]教师出示两幅石膏几何体在光影中的塑造方法。提示学生注意观察静物上的光影变化。学生动手画,可参看教材,教师指导。[来源:]作品展示总结评价完成创作的同学将作业贴至黑板上,可自由欣赏各组作业,与身边的同学说一说、评一评。想一想[来源:学_科_网Z_X_X_K]提问:物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?物体的形体会不会发生变化?同学们:绘画表现事物的基础是光,如果没有光,我们就无法看到客观世界,更别提作画了,光使物体呈现在我们面前,产生强烈的明暗对比,展现物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。