文档介绍：教学目标:1、初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业。2、发展学生立体感知能力,想象力,提高学生审美能力。3、感知能力,想象力,提高学生审美能力。教学重点:光影现象的认识及其在绘画中的初步运用教学难点:物体表面的明暗变化和立体感的表现教学准备:多媒体设备、石膏几何形体、写生台、静物灯、衬布、铅笔素描工具。教学过程一、情景创设1、教师事先布置好美术教室,四周挂上窗帘,准备好石膏几何形体数个放在写生台上,用衬布盖好,将静物灯照在上面,激发学生的好奇心,让学生猜猜里面是什么?2、教师缓缓掀开衬布,让学生观察在灯光照射下石膏几何形体的变化,关掉灯,让学生对比观察其变化,加深对光影现象的认识。3、师生小结:石膏体产生了明暗变化,这就是光影变幻的奇妙现象。课题板书——《光影变幻》。二、观察感知[来源:学科网ZXXK]1、课件出示多幅光影照片,加深学生对光影现象的认识。2、学生讨论,说说日常生活中常见的光影变幻的现象。3、教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面,让学生细心观察,了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。4、分析明暗五大调,重点讲解明暗交界线。[来源:]三、教学示范1、师生同时演示。教师在素描纸上示范画出圆体的明暗。请一名优秀学生在素描纸上师范画出正方体的明暗。其余学生仔细观察用笔皴线的正确方法和步骤。2、归纳两个物体相似的绘画步骤:(1)勾画物体外形(2)皴线表现一定的明暗关系。(注意:用笔轻则淡、重则浓;线条疏则弱、密则强。)(3)调整修改。3、球体与正方体的区别。四、表现创作1、指导学生欣赏教材中的作品,进一步感受用线条表现明暗的方法。2、提出作业要求,选择生活中一个熟悉的物体,用铅笔把它的明暗变化细心地描绘下来,要求表现出立体感。3、学生提出自己的学习困难,教师帮助解决。材料准备(选好表现的角度,如可以看到方形物体的三个面)采光问题(选择光影效果明显的情况下表现)技术问题(表现出物体的明暗变化)4、学生作业,教师辅导。五、展示评价学生将作业粘贴在黑板上,师生进行展示评价。形式:生生互评,师生互评。六、课题总结今天我们了解了基本的明暗表现方法,希望大家在以后的学习中能用心去观察,用心去感受和变现。第二课时教学目标:1、掌握光影变幻下形体的明暗、立体感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。3、培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。教学重点、难点:培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。教学准备:照明器、静物实物、示范用纸,铅笔、范图等。教学过程一、课前布置[来源:Z§xx§]1、课前摆放好写生台和几组静物,配上写生灯照明。2、揭示课题:描绘一组物体的立体感。二、观察比较1、通过实验,对比观察同一个物体,了解明暗变化与距离物体远近有关。(教师移动写生灯,学生观察分析)光照下,离灯近的物体亮;离灯远的物体暗。2、通过实验,对比观察同一种类物体,了解明暗变化与物体固有色的深浅有关。(观察两个橘子的明暗)3、