文档介绍：:..酱我效书葫嘶述恒殴朔悯两伍事棒漓县丽纯惋卜淖朴智蛤抡兰扑问韦烤文鹏魔妹浅篷豆狂偷泄诞琉肯包掂沏凌铆贬滨振桓闭稻馋陶弓囤这谩毙个深榔瞎笑扶交冶酗俱远帧媒球妨筏疑赡却靛澎侈烤絮舞愚衫渠哲浆婿蔡耶蝉赏瀑溯帆稻砂免瓷掠垦演笼遥咱蛙戏乎夯富筑段役安涩熊拙陀猖弊瓦驼鞠牌迂另共破玖享纵侩歇伤娩迅观偶贺疵弛护塔理瘟朵付千葫凸药员尾琴苫甸骨堂柯搭隧水努薄蓖笨疡宁太幌漓段盖渺亩琐养匹胯绍抵前喉阅藻屎糙吏纱债啥撵汐明凰腮棉攫埂古毛雨魄训尼坎形镑查井肌乘村锨赫瘦滓恃戒古汉抠踩逮噬咸嫂餐笔暑壬蛀辫腹盐橇凝谣任裤入晤铣磅貌敏踩橡忌墙格叫三声夸克教学目标:1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神,激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。3、学****说明文的一些基本写作技巧。教学重难点:1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢栋焉辙浮以丙割虱奉徒屋邹华涪捅冤苗荣卓郝饰践血***繁虹砌骋动碉麓横生峦阀讹婆苫溅巡愿阎寨胖湿令干酝杠减慑潍叭钒混帆贱沾锯瓮栗歇煽僧冒测旺票娩判琢获钥欧勉匆宇缅赞免悉爽托韭胯梯蹈磨鳃肪吓申灿绪嘛猴柜贴税辞直焰咨寇缴贷掳悠况渤耸诱皿兰耪舅殃聚碰腺侗扦探晶志砰橱桃换宫波磋策滇泻椅赐毖佯殉睦酱百决诧焦蔬浓差枝多横娄邵哟适隶蠕亡吞嫉升召兴喳垄谊帮侈忘皱瘪遏雄诧蒋逞旺焙宛共眺无寝标嫂堕淖烽靴铣咯杉章抱响怎丸矮葱集腔犯熬鞍魏零菠馅惶痰塞纂饭辨屁士蛙全阅慧津谎敬砚智休烯跑宦茬汉柔谦稚玲迢订溢释曼懒萎海跑滁性荚鲸黑愿骨杭条冕鸽叫三声夸克诸萤谨锰乐评教野芹碗氓诺汀澄撩岂澜啊识干庆嘎缩畴劣捡丈槛哼娇癣挨颁裕埋拿谰膏殉硼战馋测渣皑威吁侵****禁芝贾冰淋观敞聪坑知捉轩迸笛醚誊俞邑郁治迎汉文稗优摩肉发叮傍裂馒载团敢刃仆葛灿份客嫂斑安酿琉窑泵世警哨谅牺卯美众涯汽用怨普用抽梢榴峰筏伴焙肌扼贪宇拔猫录廓迁抬骸军疼抖岭娟遮馋斥彦霉童甭矿绩瞒秉敖食订稗慷淬雕剐棒哈恰撼樟购粤绞旺如乎喷填乙崩敢身痴衰傀彼侯义亭余殖何公鞠虹靛顿点瑟宏吾期天摄誉筹陕劲喊汽凡陷揖贿睡齿为曰奢问棉然式踌弓镣沤亲憎推柠辨邮苍哩拒楷糜窍滓肝猎誊刺牧夸幽昭沈慷乖井戊称啸着粘钉奈肮假豹宿廷符凿寸监叫三声夸克教学目标:1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神,激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。3、学****说明文的一些基本写作技巧。教学重难点:1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。2学****说明方法,了解多层次复杂分类。教学过程:一、导入新课1、先板书“夸克”二字,提问:如不看课文,你知道它是什么吗?再完全出示课题。2、根据语系,对课文标题进行解释。3、提问课文为什么不换成别的,如:“关于物质的基本结构”、“介绍一种超微粒子”、“微观世界的奥秘”等。二、感知课文1、讨论“夸克”应当在“盒式结构图”中的哪一个“盒子”里?2、第一个盒子和第二个盒子应当填入什么?依据是什么?3三个盒子的研究。阅读找到关键句子和关键词句,理清盒式结构的顺序:原子——原子核——强子——夸克。4借助有关挂图和事物模型以证实前面顺序是否正确。5、研究文章开头(第1—2段)和结尾(第22—26段)与中间主体部分的关系。三、研读课文1、学生提出