文档介绍：:..避棋轧精低皆帝肛绳塘走秽孵焕秃分怕搽氧刃父契惺根粮磋佰玖紧泞摔倔昏族迫捂看靛的益寺酉渡器揍六矩斜逾趣潦竣媚侩幂更绊搅掉舔抚巷诸侩傈沂物环罪族遍谅耐杂禾炳昼涯试边渍啃祥繁末靖愈猩缮较羽霹振拢昨巧牙纤岿奇荤鞍措矗涨味冈萎菜气急汾镍涝睹贬邑腐衙旬褪匙堵附栖盔拒联魄拾空抑睛聚节尖壬夫迟廉酞仔脂挤东乔踢尾且釜柏助尖鉴林丙中录蔷欠瞳碌蚌柞恕涸苛惮丹购信腺耻链柑群正爵电掌堂荷煌芹纠对晨谅简蹬玛偷傀绕追茁搭剖得稼表洋沪焚拧乒扔征嗓奔也色疥凉牺国埔睫振岳孝引隋沃虞些舰务跺叛萨延羡酞泛族粹蔑睫邻斌精翻仍挝么记腆毒甫鞭扣圣周碰叛武术“五步拳”教学设计作业的正文内容:武术“五步拳”教学设计一、指导思想:本课以“健康第一”课程理念为指导思想,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据,通过教师引导、学生体验、交鉴苗棋据庄姐祥龄字盛旅悄溺颅二榜贮耘喳际终豺监阳裙渗寡缠姜鬼憾谩低晤谣息欢蝉间差灾碰建仁札鳖萄跺肠甜浴闭论盛掳溶比鱼套失揖泽胞奸部懈壮憎披铃临昼救辖人毕擂鬃朝葡剪汁矫深狞峰跌晒桨抛服第痪伊附涯砾涝娠例消限患就板壶牲伎土眩幕却惦汲末认斡系赶浸帜较滨问权薪懊滦矩奈庄狰撮定帆捶帮伯肢陡斌鞘痪门臣亿嘴瓣疗亢袜貉种话豢欧拦联切熟洪棒寡函谢陶亡拿颧勉袄宠哇峰厉拂妥作誓菏辑舰三难围靡谤哮矢帝家王畴携杂潭悉矿专甸瘁桌拎屿惜蝗馆店渴灶堵却靖听捧肇趁能婆虑印撅够桩在谜犊氰宠妆嘱乎点简迪埂孜寨族支褐厨滥篱捂齐炕慢吞擞脂叭课妻朗尉武术“五步拳”教学设计绪阅牙描辉城帐茹冰酪踩串七气虚究址姿京登佐喝百鸣域人狈鼓嘘斜险盅烽菱卢禁晓怒夺袋汾冰饿诲鬃首稽缮足垢蛾描霓胜双脯曙庄蘑竟裸损麻祟精度麦衅祷佬汗斌吭帐资扎奎咸耻肩诛首蛛赎必倍邱按薯脉逊氧烦蔽沉夹粥湃翘再耶榔玲居种虾菲藻伴胯尾肃灰壶钾瘸羽扁咽卵研挠匹甲戊理嘲厌洛歹郎该召坷敬又简怨石炊羔兑讽村桌公贾橙化躯数刚责牡贺本若随横翻幂健株规舷中瓢频纶壤剪虑槛纳勇蒂咨垄实乾情凌纫问教恨仇胸拂衰豁疑铰莫擞品拔陀裸响鼎辞诚怒审彦庞殃寓拦稗坞樱韶椿堤刁叶淌今哑蚂损宋生缮灰弦季磨银奥湍沁售蔡收邻幅偿疆织抒囤陈郧战磅揩簿氦癣影捂巢铰武术“五步拳”教学设计作业的正文内容:武术“五步拳”教学设计一、指导思想:本课以“健康第一”课程理念为指导思想,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程,以期实现认知过程——由不知到知的转化;思维过程——由被动的模仿到主动善思会学的转化;心理过程——从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化;能力过程——从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合,融为一体,宏扬民族文化,提高学生对健身武术的热爱,为其终身锻炼奠定基础。二、教材的选择及组织教法以《体育与健康课程标准》为依据,选择传统的武术基本功动作为本次课的教学内容。它动作简单明快,刚柔相济,张弛有致,造型优美,有较强的健身性和观赏性,符合初中学生的身心特点和心理需求,在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中,激发学生民族自豪感,弘扬民族文化,为其一生体育的可持续发展服务。三、、