文档介绍：附件1:语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。夷陵区中小学校长工作绩效考核细则单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。考核指标考核要素分值考核标准及办法组织考核A级B级C级校长自评分数教职工测评分考核组确认总分A1政治思想及基本能力︵25分︶B1政治思想(5分)C1政治观念政治立场坚定;人生观、道德观正确;自觉抵制不正之风。1由学校组织民意测验考核记分,按优、良、分别记1分、。C2思想作风实事求是,勤奋学习,作风民主,顾全大局,公正廉洁,严于律己。;;廉洁自律信访件为零,或有信访件经查失实的记1分。前两项由学校考核记分,第三项由区考核记分。C3工作态度自觉接受和按时完成上级下达的工作任务;本职工作一丝不苟,精益求精;善于承担责任。2乡镇中小学由中心学校考核记分,局直学校由教育局评价,按照保质保量完成任务的记1分,善于承担责任的记1分。上级下达的任务一次不完成扣1分,扣完为止。B2岗位知识(5分)C4理论水平有被教师公认的办学理念,并符合现代教育规律。2乡镇中小学由中心学校考核记分,局直学校由教育局考核记分,办学理念包括思路、目标、措施被认可记2分。C5学识水平具有适应本岗位的学历要求;具备学校管理及指导教学的必备知识。;学历合格,任教对口的记1分,。第一、二项由学校凭证记一项分,第三项由学校按民意测验记分。C6岗位培训获得校长岗位培训合格证;按时完成当年所规定的继教任务。1由学校凭证书记分,;,继教任务由区研训中心考核记分。考核指标考核要素分值考核标准及办法组织考核A级B级C级校长自评分数教职工测评分考核组确认总分A1政治思想及基本能力B3业务能力(15分)C7决策能力学校重大问题决策果断、正确;有妥善解决突发事件的能力3由学校组织民意测验记分,按果断、正确、能处理分别记3分、2分、1分。︵25分︶C8思想政治工作能力善于作思想政治工作;学校师生工作、学习秩序良好2由学校组织民意测验,按优、良、一般分别记2分、1分、。C9教学及教科研能力能驾驭教学、