文档介绍：农村小学英语教学难点和应对方案农村小学的难点和应对随着人们对外语的广泛重视,英语目前已成为小学教育一个重要的内容。不光城镇小学的学生英语,英语教学同时也走进了农村小学的课堂。而我也有幸成为了其中的一名英语教师。从教十五年来,接近农村的孩子,农村教师的艰辛。而孩子们同样也是第一次接触英语教材,感受英语教学。这些孩子主要来自于附近的一些村庄,与城里小孩相比会有一定的差别。因而农村小学生在学****英语时存在一定的困难。。1、农村孩子比较胆小,羞于说英语。农村小学的学生土生土长,从小受周围特定与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信,又害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑。基本处于被动位置。2、缺乏学****英语的环境氛围。在课堂上,学生能听到英语教师较流利的口语,但学生每周一般只能接触两到三次,每次仅四十分钟,其他任课老师则都是用汉语教学。而且,目前社会上尤其是农村,用英语交流的环境很少,甚至可说是没有。因此,学生听英语、说英语、练英语的机会很少,他们缺少一个学****英语的语言环境。3、农村小学教学方法、手段落后于城市小学,在农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况,而这种“满堂贯、英译汉”的教学方法,不仅使课堂气氛沉闷,学生处于被动接受状态,而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征,也无法满足他们的学****兴趣,以致于学生产生厌倦心理,不愿意继续学****英语4、家庭教育与环境的负面影响。很多家长认为学****英语是初中的事,小学里只要学好、等最基础的科目就足够了,因此,当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学****英语的好奇时,在取得进步向父母邀功时,父母们缺少鼓励,没有从正面积极地进行引导教育,而是怀疑地问:“这么小的孩子,能学好吗?”而有的家长则是虽然也能认识到从小学开始学英语的重要性,但自己本身没有较高的文化水平,对英语也是一窍不通,也无法在家中为孩子创设一个良好的学****环境。遇到困难,我们不应选择逃避,而是要勇敢的战胜它。要让这些同样需要平等教育的孩子去体会英语,感受英语,学****英语。,提高教学效果。,创造和谐的课堂教学气氛。教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧,建立平等的师生关系。要尊重热爱学生,对学生是肯定的态度,能缓解学生内心的紧张,对学****有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学****热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。“趣”,寓教于乐。兴趣是学好语言的关键,激发学生学****英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。我想学生都是一样的,无论是城镇还是农村,要是只有填鸭式的灌输,任何学生都提不起学****英语的兴趣。小学生有意注意时间短、好奇心强、模仿力强,我们可以抓住注意力集中的短暂时刻,组织形式多样的课堂活动,如游戏、表演、比赛、唱歌等,培养学生对英语的兴趣,使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学****学生的学****积极性高,不会感到厌倦,学到的知识记忆的特别牢固,教学效果会大大提高。另外,还可以通过一些自编的琅琅上口的顺口溜帮助学生快速记忆。如学****家庭成员时,我编了这样的儿歌“爸爸、爸爸是father,妈妈、妈妈是mother,