文档介绍：学科美术年级六班级1-4班主备人张会芳审核人张会芳课型造型表现学****内容:义务教育课程标准实验教科书美术第五册第16、17页内容。学****目标:1、学****色彩知识,感受邻近色的画面色彩效果。2、感受色彩带来的美感,激发色彩创作的愿望。学****重点:学****邻近色的知识。学****难点:运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。学法指导:欣赏观察法、小组学****法、尝试法、交流讨论法、讲解法等。评价设计:通过观察、讨论、比较、提问检测目标, 达标率90%。学****准备:色相环、水粉用具、学生优秀作品。授课节数:1课时学****过程:一、分析色彩。介绍邻近色:邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。二、研究体会。欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。1、小组研究。数一数,《红土地》用了几种颜色?《顾盼》用了哪些邻近色?不同的邻近色带给你哪些不同的感受?2、小结:以邻近色为主的绘画作品,给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品,其方法之一可多用邻近色,不用或少用对比色。学生认识感悟邻近色。1、出示两幅作品,一幅用邻近色,一幅用对比色,你觉得哪幅更和谐?2、认识邻近色。出示色相环,提问:请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。介绍邻近色:邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。三、欣赏感受。1、欣赏优秀的学生色彩作品。2、谈一谈自己的感受。3、说说自己的创作思路。(1)欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。小组研究:数一数,《红土地》用了几种颜色?《顾盼》用了哪些邻近色?不同的邻近色带给你哪些不同的感受?(2)播放教学课件,引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。提问:观察片中哪些地方有邻近色?邻近色给你什么样的感受?(3)欣赏优秀的学生色彩作品。引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再谈一谈自己的感受。四、艺术实践。选取一组自己喜欢的邻近色,创作一幅色彩和谐的作品。五、展示评价。1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。六、课后拓展。和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说,在什么地方,什么场合可以应用。板书设计: 画一幅色彩和谐的画邻近色:邻近色就是色相接近的颜色。如:红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。总结与反思: