文档介绍：王庄民族中学自主学****导学稿班名组名姓名主备:唐云日期:2012年12月27日所有的悲伤,总有欢乐的线索;所有的遗憾,总有完美的角落课题:《郭沫若诗两首》【课前导学】晨读:(30分钟)目标:大声朗读课文,力求读准、读畅。(20分钟)检效:对子相互检测字词默写及运用情况。(10分钟)晚自****20分钟)自读自悟:体会诗歌优美的意境,舒缓的节奏以及诗歌的韵味和意趣。资料准备:查找资料,了解作家作品。自主积累:收集自己喜欢的一些民间故事。自我感悟:理解诗歌中所运用的联想和想象手法。【课堂导学】·学****目标:通过自研、合作和展示,能:1能用美好恬静自在清新而略带一些忧郁的感情朗读课文。。。自研·互动·展示课堂元素导学流程自研自探环节总结归纳环节合作探究环节合作探究环节展示提升环节·质疑评价环节自学指导内容、学法、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结互动策略内容、形式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结展示方案内容、方式、时间初读课文整体感知内容:一、用自己的方式读这两首诗建议:1.《天上的街市》用恬静、自在、清新、乐观的感情基调朗读,注意节奏和重音的划分。2.《静夜》用轻松、柔和、舒缓的语气来读。注意节奏不宜强,声音不宜大速度不宜快。画出节奏和重音。诗歌结构: 文章主旨:你喜欢的句子及原因:仿写:仿照《静夜》开头两句,发挥联想和想象,续写下面的句子或自由命题。(1)小河(2)小鹅等级评定:☆文字性评价:(预时:8分钟):1、检查自研成果,用红笔互相给出等级评定。2、学****这篇文章,我还有不明白的问题,它们是:(预时:5分钟):小组长主持,深入探讨,解决以下问题:预时:10分钟1.《天上的街市》诗人由远远的街灯联想到什么?为什么会产生这样的联想?诗人看到明星景象时产生了哪些遐想?天上的人们生活是怎样的呢?2.《天上的街市》这首诗的语言好在哪里?3.《静夜》这首诗哪部分写实?哪部分想像?写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点?4.《静夜》这首诗的两个小节之间有着什么内在联系?C、十人共同体:①抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。②预演:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,:情感朗读:建议:分清节奏;念准重音;读出感情。方案二:课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?是通过哪些词语表现出来的?诗人为什么要进行这样的想像,要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想像表现了诗人什么样的思想感情?。方案三:诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用?方案四:《静夜》中诗人写了哪些景物描述什么特点?建议:用“是人运用了……的意象,描写了……的特点,表达了……的感情。”方案五:除了“牛郎织女”的故事外,你还知道哪些民间故事,与同学交流一下。(预时:40分钟)品读课文赏析语言内容:品读鉴赏。,想一想,这两首诗表达了作者怎样的思想感情?建议:用“这首诗借助……,通过……,描绘……,表达……。”的格式进行归纳。?为什么?(预时:8分钟)当堂反馈7分钟和组员说说你今天的收获【训练课导学】“日日清过关”巩