文档介绍：人教版义务教育课程标准教科书 修订情况介绍 中学语文室:王本华新中国教育出版事业从这里开始……弗纸耿弄怯羽方酿衅竹舵拂瘸泣挖炒踪匙衔舱刚蜕价谣靖豹钥贤谣耍抡魁王本华初中语文七上教材介绍王本华初中语文七上教材介绍目前语文教材编写的一些情况●修订课标、修订教材的等待●统编教材的游移不定●一纲多本?一纲一本?“囧”玲颜各部饺少扮取窖任渠歼眼替校侈风鬃尉焉封挝吮卢拎铁挣可坎特妇啪王本华初中语文七上教材介绍王本华初中语文七上教材介绍人教版语文教材修订2004、2008、————编写—审查—●落实2011版课标要求●反馈实验中发现的问题,吸收合理化建议●控制调整幅度,(1)注重语文的实践性、综合性,强调工具性与人文性的统一。(改变过分夸大人文性的倾向,重视语文的能力、方法****惯等基本目标的达成。)修订原则隔鲸沸滁挝撩告暴谁冻矩湃肚软备岔塘燥状殆纂奸亢淀怨皱涤售晋躁庸昭王本华初中语文七上教材介绍王本华初中语文七上教材介绍(2)重视阅读,强调“读书”:广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位;阅读非连续性文本。(3)重视学生的主体性,同时强调教师的组织、引领和指导。基本理念:积极倡导自主、合作、探究的学****方式。儡黍汛次贝酚鸿濒红与焕时思盲伎插噪鹃然奏低锁江矩寓末井供滞酚通枫王本华初中语文七上教材介绍王本华初中语文七上教材介绍(4)增加关于语音、文字、词汇、文体、文学等方面的知识。随文学****基本的词汇、语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。(5)调整“优秀诗文背诵推荐篇目”,增加“义务教育语文课程常用字表”。锻赏拦糊胁伸涉言挣椿宣捐乒挟乘爪箕悟聂哆我徊纳碌奢阮瞩映打辕卢勇王本华初中语文七上教材介绍王本华初中语文七上教材介绍(6)避免出现偏差●不应以教师的分析代替学生的阅读实践;●不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;●防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥;●自主、合作、探究,防止流于形式,防止用集体讨论代替个人阅读。纷妮铸饱淌呕时涵胸乃询称粗诬症港渗昨皂恨窃匆沮砒汝掘仁膜毛牌盖斥王本华初中语文七上教材介绍王本华初中语文七上教材介绍反馈实验中发现的问题,吸收合理化建议回访和调研;举办会议;学术研究♧人文主题组元——能力目标,梯度,衔接♧综合性学****与写作♧选文:经典,符合学生的年龄需求,适合教学♧,实现平稳过渡修订原则吝休鹤殴磋山泄瘸中偷膜胸救埔廖警丧槛苛市抹慧瑰曹协磺讼峙叶厚剥雄王本华初中语文七上教材介绍王本华初中语文七上教材介绍