1 / 5
文档名称:

做有礼貌的小客人.docx

格式:docx   大小:19KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

做有礼貌的小客人.docx

上传人:tmm958758 2020/3/7 文件大小:19 KB

下载得到文件列表

做有礼貌的小客人.docx

文档介绍

文档介绍:做有礼貌的小客人教学目标 认知:。,能密切主客关系,增进友谊。情感:从内心尊重主人,愿意。行为:做客时做到:敲门、问好、不乱动主人的东西,走时说再见。教学建议教材分析: 本课与上一课均是向学生进行文明礼貌教育。待客与做客是互相关系着的两个方面,只有主客互相尊重,互相有礼貌,才能密切双方关系,增进友谊。上一课强调要当好小主人,待客要热情有礼貌,本课以上一课内容为基础,重点进行做客有礼貌的教育。本课课文设计了一个小学生李明到同学家去玩的故事,既说明做客的一般礼节,又强调小孩子到别人家做客时应注意的问题。本课设有四个栏目第一个栏目“想一想”,主要起导入  作用。第二个栏目“说一说”,是对课文内容的归纳和总结。第三个栏目“议一议”,目的是使学生进一步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并有针对性地导行。第四个栏目“活动”,目的是鼓励学生在日常生活中应用做客、待客的礼节,做个有礼貌的小学生。教法建议:,要注意组织学生进行讨论、交流使学生对做客有礼貌的道德意义认识的更加深刻,从而激发学生乐于做一个有礼貌的小客人的积极性。 “活动”,教师可以根据本地本班的具体情况活动内容。例如:有的地区人烟稀少没有条件去别人家做客,教师就可以选择课上演练的方法,现场让学生表演并谈体会,同样可以达到教学目的。 教学设计示例 第八课认知:。。。情感:。。行为:,小心使用,尽力爱护。,不乱仍,不浪费。教学重点:使学生懂得做客要懂礼节,并能熟练掌握做客的一般礼节。教学难点 :使学生理解做客懂礼节的道德意义。教育过程:一、导入  新课: :通过上节课的学****我们学会了如何招待客人,大家都愿意做一个热情有礼貌的小主人。你们到过别人家做客吗?应该做一个什么样的小客人呢?(有礼貌的小客人)板书课题:九 :老师认识一位小朋友,他叫李明,李明就是一个有礼貌的小客人。我们一起来看看他的故事。二、学文明理:。讲述内容:与课文内容一致。。。(1)学生汇报李明进门时的做法。①教师重新演示课件场景一:内容:李明敲门时情景。②提问:李明是怎么做的?他跟同学这么熟悉为什么还要敲门?板书:先敲门尊重有礼貌③小结:到别人家做客时首先要敲门,得到主人允许后才能进门,这是尊重主人有礼貌的表现。(2)学生汇报李明进屋后的表现。①教师重新演示课件场景二、三、四、五:板书:问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢……②教师提问:李明这么有礼貌,同学会怎么想?同学的父母又会怎么想?③学生回答后教师小结:到别人家做客时,对待主人有礼貌会使主人感到你很尊重他们,他们会从心里欢迎你这样的小客人。主客之间的关系会更加密切,友谊会更深。板书:关系密切、增进友谊(3)学生汇报李明走时的做法。①教师演示课件场景五:②教师提问:李明是怎么做的?李明同学的妈妈是怎么说的?为什么这么说?③教师小结:像李明这样讲文明懂礼貌的小客人大家都欢迎。三、①李明为什么受到周新一