文档介绍：《总有一天会长大》:《总有一天会长大》一书。《总有一天会长大》的兴趣。:在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导和培养。:,形成初步的鉴赏能力。:小说《总有一天会长大》,并打印目录。:出示故事中的人名,猜名书。引出《总有一天会长大》1、马超马小跳《淘气包马小跳》2、桑桑纸月《草房子》3、孔东东孔西西《拇指班长》4、汤姆艾莉《水孩子》了解《总有一天会长大》1、了解封面。(书名,作者,出版社,)过渡:同学们,拿到这本书,我们首先看什么?(可能说:图,书名,作者,出版社,图画等)总结:对,这就是我们从封面看到的。(板书,看封面)了解作者。写出这本这么好的一本书的作者一定非常了不起(出示作者和简介),让我们一起来认识认识她。生自由读,获取信息。(板书,识作者)了解主要内容。这位了不起的作家,她写的这本书主要讲的是什么内容?教师想请一位同学给大家介绍介绍。(课件出示主要内容)(板书,知内容)了解目录。了解了主要内容,我们还应该看看目录,(出示目录)你知道了什么?(板书,看目录)5、小结:看封面、识作者、知内容、看目录,是我们初次接触一本书时,常见的一种略读的读书方法。,精读精彩片段(一)、我们阅读一本书时,只了解了故事的内容是远远不够的,还要细细的品味书中的语言,还要体会人物的内心情感世界,接下来让我们静下心来细细品味这个好听的故事。1、看看图,听听介绍,你觉得个约根是个怎样的孩子?出示课件:(约根有两只---------两只大大的招风耳朵!)你觉得这是个怎样的孩子?(有点难看,不自信)于是,一些大孩子总会欺负。出示课件::“这两只耳朵很实用。风大的时候,你能够飞起来了。”那个讨厌的马丁这样说。“香菜头发。”“鼻涕虫!”(看到这样的情景,你想说什么?)(联系自己生活实际)2、小结:我虽然长得难看,可是要有自信,这样才能得到别人的赏识,小伙伴之间友爱。(板书友爱)(二)看图,师:有一天她坐在窗前发现了什么?(猜猜)(出示文字,学生阅读。在夏天,待在这座伊甸园是最快乐的地方。------那儿的是世界上最美丽、最舒服的地方。)(再猜测)(好朋友玛丽亚要来了)师:转眼间,玛丽亚来了,约根的生活变得有生机:她们在沙箱建房子,钻岩洞,学游泳、、、、、可是有一天,()玛丽亚跳了起来。“你讨厌!”她冲着马丁喊道。“你受不了啦!”她说,“快跑,去安慰你的朋友吧!你不能爬这块岩石,因为你不是哈默比人。”玛丽亚攥紧了拳头。“你下来,你┅┅你、、、、、、给你一个耳刮子!”玛丽亚追上了唏嘘抽搭的约根。“我要去爬岩石,”玛丽亚说,“是的,这件事我一定要去做!去年她们不让爬树,可是今年我一定要爬到那块大岩石上去。”“我是永远也不敢的!”约根叹息道。“你也要去爬!”玛丽亚口气坚定地说:“你和我,我们两个人今年夏天一定要爬上去!这件事我们一定要干,你听见了吗?”读到这,你知道为什么伊甸园是最快乐的地方?(玛丽亚的帮助,鼓励)(板书帮助,鼓励)她们能爬到那块大岩石上吗?(扬扬手中的书)(三)出示课件:有一天,她突然好现马丁变了样,她不再像平时那样神气活现了,两眼充满了沮丧的神色,说话的声音也变得低沉了。她不再是约根原来认识的可恶的马丁。她甚至敢向她提问题了。“你的自行车怎么了?”她这样问道。“什么人把它骑走了?我找不到它了。”马丁回答说。约根突然觉得这个马丁怪可怜的。尽管她以前常常不把她放在眼里,约根决定要帮助她。突然她听到自己在说:“马丁!别哭了!我会帮你寻找,一定会的!”读读这段话,你有什么感受?(宽容大度)约根的大度和善良在马丁的心中播下了友善的种子,我发现约根长大了。同学们,你觉得自己在长大吗?你觉得自己长大了吗?引导学生举例子说一说。(学生用生活小事例交流自己的成长经历)小结:同学们,老师透过你们纯洁的心灵,看到了一个个小约根,正在悄悄地成长起来,老师满眼欣喜,相信,不久后的将来,你们心中的约根会更强大,更有力量。四、总结提升还想告诉大家的是,我们阅读一本书,了解故事内容并不是最终的目的,我们还应有心灵的收获。运用今天学的读书方法,赶快读读这本书吧!从书中找到答案解开谜团。五:(出示名人名言)生齐读列夫托尔斯泰说:理想的书籍是智慧的钥匙。杜甫说:读书破万卷,下笔如有神。毛泽东说:饭能够一日不吃,觉能够一日不睡,书不能够一日不读。板书设计:《总有一天会长大》看封面,识作者,知内容,看目录(友爱、互助、鼓励、宽容)感悟《总有一天会长大》:《总有一天会长大》一书。《总有一天会长大》的兴趣。:在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导