文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
对外汉语课堂教学技巧研究
姓名:王钧蓉
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:勾承益
20100414
对外汉语课堂教学技巧研究语言学及应用语言学专业指导教师:勾承益摘要对外汉语课堂教学技巧是对外汉语教学的一个重要组成部分。目论研究,而对微观层面即操作层面的教学技巧研究还少有涉及。近年来,关于课堂教学技巧的研究,国内已经有了一定的讨论,但在研究上仅停留在表层层面,即大多介绍与技巧有关的教学经验,而非全面的、系统性的教学技巧研究。所以,关于对外汉语课堂教学技巧的深层研究也凸显重要,尤其是在教学对象、教学内容、教学目标确定以后,如何使教学方法的运用达到最好的效果,实现教学目的,提高课堂教学效率,这就对课堂教学技巧的选择和使用提出了一个学技巧,并且运用于实践教学中,则将对于教师组织课堂教学活动具有指导性本文在前人研究的基础上,运用文献法、分类法及对比法等研究方法介绍目前我国对外汉语课堂教学技巧的研究情况。全文着重对对外汉语语音教学、词汇教学和听力教学三种课型进行论述,主体分为五个部分:第一部分:主要对教学方法与教学技巧的概念做出界定,并且找出二者之间的关系。从教学的角度,分别分析教学方法与教学技巧在对外汉语课堂教学第二部分:论述课堂教学技巧在对外汉语教学中的地位和作用、研究状况以及研究的不足之处。第四部分:介绍对外汉语词汇教学技巧。研究生:王钧蓉前,有关对外汉语教学的研究,大多数学者更注重宏观层面研究即方法论的理更高的要求。如果能根据对外汉语课堂教学的不同课型,总结与其相对应的教作用。中的作用。第三部分:介绍对外汉语语音教学技巧。第五部分:介绍对外汉语听力教学技巧。
依据不同的课型找出与之对应的教学技巧。首先,对相关的教学技巧进行论述,并在对前人的研究成果进行总结、借鉴的基础上,找出教学技巧产生的根源。其次,从心理学、语言学、教育学和社会学等角度来探讨各相关教学技巧的理论依据。最后,找出相同理论依据的其他教学技巧,并介绍这些教学技巧在相关课型中的运用。关键词:对外汉语教学技巧方法根源理论依据
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勺哥乙叠学位论文作者签名:乏韵毒导师躲签字同期:力吵年一月哆同四川师范大学学位论文独创性及使用授权声明签字同期:加弘年隆蓖堑壑亟指导下,独立进行本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
前言随着中国社会经济不断发展,综合国力的与同俱增,随之而来的汉语学习者也越来越多。来自教育部的数字,据不完全统计,年来华留学人数首次突破万,同时中国政府将实施“留学中国”计划,即一方面扩大留学生招生量,另一方面设立各类奖学金项目,以此资助世界各国学生、教师、学者到中国高等学校学习及从事科研教学活动。预计到年,在华学习的外国留学人数有望超过万人,这将使我国成为亚洲最大的留学目的国。由此可见,汉语作为第二语言的学习越来越受外国人的重视,汉语的强势走向使得对外汉语教学工作者的任务愈加任重而道远,这不仅是由汉语自身的特点所决定,而且在历史的不断发展中,汉语作为第二语言的教学更需要以科学、合理的学科理论作为支撑,这就决定了对外汉语教学的方法与技巧发挥着举足轻重的作用。本文旨在总结归纳现有的对外汉语教学理论、方法与技巧的同时,探寻出每一技巧的根源及其理论支撑点,通过追根溯源,找出其因果关系,希望能为对外汉语课堂教学提供行之有效的理论依据,促进汉语言教育的目前,对外汉语教学,即作为第二语言教学,近年来在基本理论和教学实践方面都取得了一定的发展和进步,但是作为一门新兴的、年轻的学科,在理论研究方面还凸显薄弱,尤其在教学基本理论和教学技巧方面还没有达到成熟、完善。由于课堂教学技巧的运用源自教师对语言学、教育