文档介绍：万方数据
不同心理韧性高中生的日常情绪状态与情绪自我调节方式席居哲·心理卫生评估·左志宏【摘要】目的:比较高、中、低心理韧性水平高中生的日常情绪状态及情绪自我调节方式。方法:选,而低心理韧性组重视得分高于高、中心理韧性组。结论:不同心理韧性高中生日常情绪状态存在差异,高心理韧性高中生倾向于对积极情绪采【关键词】心理韧性;高中生;日常情绪状态;情绪自我调节方式;横断面研究Ⅺ琙,【】篢中国心理卫生杂志年第卷第取咧猩┎馇嗌倌晷睦砣托粤勘⒄呵樾髑楦辛勘和情绪调节方式问卷R谰軷梅址治8凡、中/⒌托睦砣托宰冉喜煌睦砣托组日常情绪状态及积极、消极情绪的调节方式差异。结果:高心理韧性组樾髑楦械梅指哂中、低心理韧性组....籔.,低心理韧性组消极情绪情感得分高于高、中心理韧性组...士..;在积极情绪调节方式上,高心理韧性组厥拥梅指哂诘托睦砣托宰閇.....;,宣泄得分高于中、低心理韧性组±±±、低心理韧性组±±±,高心理韧性组抑制得分低于中、低心理韧性组±±±....,..;用更多的重视、宣泄和更少的减弱调节,对消极情绪则采用更少的重视和抑制调节。中图分类号:.文献标识码:恼卤嗪牛——痡..—...泄睦砦郎又荆:.,,.篢,,镰,..华东师范大学心理与认知科学学院,上海6Ψ洞笱а敖逃胩厥饨逃г海虾,ㄐ抛髡撸鹤笾竞陑..甤瓾,/,,,甌鹣钅浚汗疑缁峥蒲Щ鹎嗄晗钅虾J薪逃蒲а芯肯钅虾J衅纸瞬偶苹钅和上海市妇联家庭文明建设重点课题,.珽,珽,:猯.—
万方数据
一个人即使曾经历或正经历严重压力/逆境,其心理发展并未出现心理社会功能损伤甚或愈挫弥坚,这便是心理韧性发展现象P睦砣托匝芯挑战了心理病理学有关不利处境与消极心理成长关联的传统观点,迄今已掀起窝芯坷顺薄睦韧性的概念也发生着嬗变,出现了诸如结果性、特质性和过程性等定义。结果性定义以“严重压力/逆境经历”和“良好发展结果”来界定心理韧性剩惶刂市远ㄒ迩康餍睦砣托愿鎏逵涤泄餐压力/逆境应对能力或品质;过程性定义将心理韧性视为个体与环境诸因素相互作用的动态发展过程¨赋觯睦砣托允且桓龆墓蹋要深入解读心理韧性发展及其机制,研究者应深入探讨人们应对压力/逆境结果的个体差异及其内在理韧性发展的成因具有显见的价值。不同心理韧性水平者的情绪状态与情绪调节受到不少研究者的关在情绪状态方面,已有研究颇为一致地表明,与低心理韧性者相比,高心理韧性者的积极情绪水平较高¨5ú煌睦砣托哉咴谙樾魉上是否存在差异,结果并不一致。根据和慕峁摺⒌托睦砣托哉卟淮嬖谙极情绪水平的差异,而取Ь赖难芯吭蛱示,高心理韧性者的抑郁水平可能较低。巴事¨刮发现,比起低心理韧性者,高心理韧性者不仅体验到更多的积极情绪,也体验到更多的消极情绪。情绪调节作为个体管理、调整或改变自身蛩情绪的过程,可分为自动的调节和有意心理韧性研究的核心命题是:缘何有些人被严刂的调节。情绪双重加工理论认为,高心理重压力/逆境摧垮而为数不少的另一些人却摧而不垮呢醒芯空咄撇猓钊肟疾旄鎏宥匝沽Γ婢有意刂的调节Ⅲ基于情绪产生过经历的认知加工及情绪过程,对于全面理解压力/程提出了一个情绪输入一输出模型,认为情绪既可创伤反应之个体差异,探测心理韧性发展机制,解能在输入环节被调节虻鹘,也可能在输出读心理韧性核心命题至关重要口’!АQ现匮沽Γ环节被调节从Φ鹘¨。原因调节