文档介绍：附件3浦东新区中小学行为规范示范校评估申报表学校上海市杨思中学所在教育署第四教育署联系人徐春联系电话68317526填表日期年4月2日申报承诺本单位自愿申报“浦东新区中小学行为规范示范校”评估,并对以下事项作出郑重承诺:1、《评估申报表》中所填写的各项内容和所提供的所有附件材料均真实准确;2、仔细阅读有关评估文件,并实事求是地完成自评自查工作;3、在接受评估过程中,积极配合评估专家与评估工作人员,为其提供必要的便利条件。校长:_______学校(盖章):_______4月12日表一、学校概况学校全称上海市杨思中学地址海阳路555号邮编26学校性质√公办□民办□小学√初中□高中□完全中学学校规模班级数31学生数1028学校是否是寄宿制学校□是√(手机)**********学校行为规范教育主要责任机构学生处学校在行为规范示范校建设中已获得的相关奖励或荣誉序号获奖名称及等级获奖单位或个人授奖机构授奖时间123456上海市安全文明校园浦东新区中小学日常行为规范三星级示范校浦东新区文明单位浦东新区绿色学校上海市红旗大队浦东新区群众体育先进集体浦东新区语言文字规范化示范校浦东新区法制教育星级示范校杨思中学杨思中学杨思中学杨思中学杨思中学杨思中学杨思中学杨思中学市社会治安综合治理委员会,、学校现行规划中的行为规范教育内容(现行规划时间,行为规范教育总目标、分阶段或分年级目标、现状分析、教育举措等)现行规划时间:9月—8月学校行为规范教育总目标:《尊重师生生命,构建和谐校园(9月—8月)》是我校新四年规划。在新规划中,我校的行为规范教育目标为:经过四年的努力初步形成德育管理顺畅、德育队伍优化、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面和具有学校特色的德育课程。经过中学生行为规范教育、理想道德教育,学科德育渗透、主题教育活动、社会实践体验等活动,使学生树立坚定的政治信念,确立自主、自强、自立的精神,营造尊重,规范,和谐的德育氛围。培养具有传统美德与现代文明有机结合的高素质的新世纪公民。学校行为规范教育具体目标:1、制度网络化:学校有明确的行为规范教育的阶段目标及相应的计划和总结,有健全的行为规范教育、训练和评估的网络,岗位明确,职责分明。2、队伍专业化:至,50%的班主任接受轮训,行为规范教育专职干部和行为规范教育管理教师接受专业培训;培养1——2名心理健康教育,青春期教育教师持证上岗。教师师德良好:不但从制度上加强教师职业道德建设,更从教师行为规范方面加强教师管理。3、评价科学化:建立和完善学生综合素质评定、班集体考核细则,班主任绩效考核三项行为规范教育评价机制。学生行为达标,学生自觉遵守《中小学生日常行为规范》并有较高的认知水平。学校根据各学段学生的身心发展的特点,对学生进行行规训练。4、资源最优化。逐步完善学校、家庭、社会三位一体的行为规范教育网络,形成学校为主渠道,党政工群齐抓共管、社会各方积极参与的工作格局,形成“社区教育基地、社会实践基地、校内行为规范教育阵地”三大基地横向沟通的行为规范教育基地网络。分阶段或分年级目标:年级目标要求措施预备规范行为、健康向上—迈好中学第一步1、做好小升初的衔接教育2、进行良好行为规范教育、树立学生规范意识。3、形成良好的行为****惯及学********惯。4、文明交往礼貌用语,遵守社会公共规范。1、各班召开主题班会,树立“自主、文明、勤奋、创新的良好学风2、各班争创文明班,做到:人人遵守规范;个个争当示范;班班争创文明集体。3、加强检查评比,人人争做示范员:比文明礼仪、比遵守纪律、比认真做操、比清洁卫生、比爱护公物、比为民服务。初一初一年级:关爱生命、自尊自律—文明礼仪我实践1、进一步加强行为规范养成教育,增强学生的自我约束和自我管理能力,2、经过多种形式和内容的教育活动,进一步增强学生主人翁意识。3、形成良好的生活****惯及学********惯。4、文明交往礼貌用语,遵守社会公共规范。1、以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》《杨思中学学生须知》为准则,以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。2、课堂育人:发挥各学科的育人功能,特别是发挥主题班队会的育人功能。3、阵地育人:利用晨会、班队活动、黑板报、宣传栏等各种阵地进行行规宣传。4、多法并举形成教育合力。晨会讲、班会讲、老师讲、学生讲、班干部讲等多法并举,让学生