文档介绍：衡水十三中学习体会——张红杰从衡水十三中和枣强中学学习归来,其实发现衡水各学校模式都源于衡水中学,是一个模子的,我们都能够一概称它们为“衡水模式”,这两个学校做法多是从衡水中学学来的,由此能够得出结论,衡水中学的成功方法是能够复制的,既然能够复制,我的观点:完全支持学习衡水。结合上一次成人礼上李洪鸣老师的观点,衡水市各中学成功之处能够归为两点:、做细、做优秀、做到极致。从举手鼓掌、疯狂宣誓、到专注学习,从早晚大声诵读,到激情跑操,都是如此。能把操跑成“天下第一操”,那么学习也离“天下第一”不远了。、做到底,做到高考结束那一天为止。所谓“贵在坚持,难在坚持,成在坚持!”,李洪鸣老师在成人礼上举了“柏拉图坚持甩手100下”的例子。然而经验不难,做起来却难,我认为要想学衡水学得出众,需要做以下两点工作:一、首先是要解决学生思想问题,为什么要去学?一切行动问题实际上是思想问题,广告词上说:“思想有多远,我们才能走多远”,从老师到学生,莫不如此,思想上愿学,就不会学不好,思想上不愿学,绝对学不好。我想从以下几点来解决学生思想问题,调动学生学衡水的热情:?原因是:衡水中学是草根中学逆袭的代表在北京,是不需要学衡水的,原因很简单,以北京四中为例,该校清北录取率为50%,剩下的50%上的多是国际名校,比起传说中连吃饭都在看书的衡水中学,北京四中每天下午3:25的放学,晚上还没有晚自习。(以下段落引自知乎)再看看浙江省,浙江省教研室副主任张丰曾总结。,衡水中学一共有139人考上清北,参加高考的总人数也有5397人之多。这样算起来,衡水中学高考的“清北录取率”%。而在浙江省内排名靠前的杭二中学,一共有毕业生596人,其中74人早已被海外名校录取,如哈佛大学、芝加哥大学等等。剩下的522人参加高考,有32人被清北录取,%,是衡水中学的两倍多。就算是对比一本录取率,%的一本率来看,在浙江省内十几所一本率90%以上高中里,也只能位列中等。然而这些学校这么牛,都比衡中强,人们为什么不去学?原因只有一个:“学不来”,优秀的教育资源,众多的升学出路,高考竞争压力的不同,县级中学根本不可能具备这些条件,即使严格如衡中,依然是远远不能与北京四中相比较。因此,衡水中学之因此被全国其它市县级高中竞相模仿,原因其实只有一个:严格意义上来说,它是一所市县级中学,是所草根中学,是草根逆袭的典范,她们里面的学生,和我们这里的学生一样,是寒门学子,是在不甘地和命运抗争,是在不屈地为前途拼搏,我们要学习她们这种精神。,打破了“生源决定论”,是真正能够整体赢得高考的。衡水十三中,有1500人参加高考,重本录取1300多人,剩下200人上普通本科线,枣强中学,有2500人参加高考,2300多人上了重点线,剩下200多人上了本科线,同样几乎没有不上线的,对同学们来说,是达到了“共同富裕”,这点,我想没有学生不动心去做、去学。“激情教育”的成功之处,在于学唤醒了学生的主体发展意识,它的核心是面向全体学生。这在教育思想和工作战略上,就胜出一筹。她们动员了所有学生,唤醒了她们的学习积极性和主动性,鼓舞了学生战胜学习困难的斗志和勇气,使每个学生拥有了“向上”、“奋进”的精气神。这令我想起了共产党和国民党的争斗。国民党之因此走了下坡路,不是军队不多、装备不良,而是因为她们没有把老百姓的利益放在心上,还到处扰民。这等于在一开始就埋下了失败的种子。而共产党相对于对手来说,无论在哪个方面都处于极端的劣势,可是由于共产党把老百姓的利益放在了第一位,不但得到了老百姓的无私支援,而且吸引了一批批年轻有为的知识分子,因此力量不断壮大,最后形成了置敌于失败的境地。“动员了全国的老百姓,就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。”是否也能够这样说:“动员了全体学生,就形成了堵截高考、赢得高考的包围圈”?:“我们高中教师都应该是实干家,不要卷入素质教育和应试教育之争,我们的任务就是把学生送入理想的大学,这样才能够给家长有交待,给上级有交待,给社会有交待,不然都是空谈。——高分低能者有,可是少数,低分低能者占多。低分不是素质教育,高分未必是应试教育。”有人这样说:“素质教育真的那么美丽吗?当前中国所谓的素质教育,和“填鸭式”衡中模式其实大同小异,只不过填充的内容不再是“书本知识”,而是各种画画、跳舞、音乐等“才艺”。在这种烧钱的素质教育面前,底层人民的钱袋子显得那么的苍白无力,这也使得穷人的孩子和农村的学生被排斥在外。”这样的所谓“素质教育”,寒门子弟高攀不起。有目共睹的是,利用衡水模式,众多寒门子弟经过高考得到了改