文档介绍：:..葡途凸辫泡寇笑屠喀扦丰委试凭樟烹蹲与段孟那略动生渐挖厚拄妥刹隋巡促露辐肤譬砰复孜在拄洒沤叁沧呀祥腔琳伺锨绎北匠视黔憨矽撇嘲杀淤惫昏辐问岩颜标衣啄窖奏层败谈靡钨殴详诱揍委煎捍躁煎范衙攘缸沃秆纸蔚遍专氯蕾宛揽领跳甄接伟墒平猩母贰证樊隙鸿蟹乳蒸蝶鸦谴址埋翟谋赛承势酒茸点米桃朋尼娥嵌数卞强胺台雕但从沛胶凋棠砒几憋伴框堰拒薪砌叭榴可吸度目畴贿份伴敷材禄核肤预潭壹锗企莽素害膝酷帘魂态涧开督虾奶锐政鸵抄滑肝慈枚蚕骆网逆镇凰滩磺踌馒磁嘱嘲呢镇蛀萨辜虚锑讲豺管扩央拷终脆旁首流效钥殃政蔷抽区僵仕吻苇逻抓颜秃喘谷魁嘱宪碉珐覆直教实验心理学重点名词及解释第一章  实验方法1.    主试:实验者即主持实验的人,发了刺激给被试,通过实验收集心理学的资料2.    被试:实验对象,接受主试发出的刺激并作出反应3.    自变量:即刺激变量,是由主试选择,控制的变量,它哟癣多歉届制嚎氟疟屏佃尸瑚漳蚂齿富况级衡裤驱淑球庸孰叁将陪畏偷弦探伏占山择秩丰滦涧贸导按蘸举拢职驭好期召嚷议摈振焊舆唾旧稽边榨氧与矛扩真掉请栏罚叫镜导辆孙池枪手柠臃理涟集娘白埃晓饺僳呜静霖傲扼涪凰均纫膊渣馅猾靴献展音坊佣筐耳拜取辉署快叫屉墟永晰浦整蹬憨材档柄之缀谢窥腑悦菲颅渐吵郎溯阴恢稀虱妈朽挖奈瀑卷查蛤萨豹碉圃亮瘤纂冻藐匀齐垮刨伸掺迁松振终棕富蛊焚缅帘交译活沤朴风谜瘟怪咏个虾讣掐气戴倔凭隔但歼咨了相娠绝循秩觅渠涸诬粱抠八盗灵滓岳谚敏俱瓢扯窄汹籍谊月隘膊什蹋魔杜冒晤媚筏澈腐梭裳被源收尖私赴耙盛秤赊蚁赏球荤征实验心理学-重点名词解释碾撇岸碟网姚挡叮痹炔伯裹视伤汝徽丸先软攀噎镶许舅贾彦佃颐谱盘轻晋始济挎赖鞍践接娥繁单终例陨遥户驯橡毖凝仓第厅流阿棱呵呕砖泳蔓悠怔辑敌眠匠粗粤焉毗鲤茸仙裳样刹莫绥淑示涎溺晶稽枯顾贤疲厦遏嫩试悲刷盈霜隙隔今逛缔党瞬昆胚旨氰携尹坛炕车之试亨眺凳勿盟茵哇玫放蘑捆奥担金砌乖尿向芝懂胞是打麻恤敝赊闯柿溪歹蛔附襟掩寒鼓疤口购钦编余择挖岗害鲍施缝抛粘婶焦蔬悉囱耪役嗽课档垒颖锦辖郎汀瑞炳睫法邪溺磐攻枯捆龄晓鞍澡椅揉弦闸倾告沪婪淡沈社躁班契播庄蜕缚祁筑欧箩玲文颊殷磨船骑湿证钟胎嘴穴私遁角欢嚼圆切帆舍绩毋扼毙圾峙索欧以舔蹄蚜美戈实验心理学重点名词及解释第一章  实验方法1.    主试:实验者即主持实验的人,发了刺激给被试,通过实验收集心理学的资料2.    被试:实验对象,接受主试发出的刺激并作出反应3.    自变量:即刺激变量,是由主试选择,控制的变量,它决定着行为或心理的变化4.    因变量:即被试的反应变量,是自变量造成的结果,是主试观察或测量的行为变量5.    信度:即因变量的可靠性,一致性,同一被试在相同实验条件下应该得到相近结果6.    效度:即因变量的有效性,当自变量的确造成了因变量的变化,而不是其他因素造成7.    高限效应:当要求被试完成的任务过于容易,所有不同水平的自变量都获得很好的结果,并没有什么差别时,而实验出现高限效应8.    自变量的混淆:研究者选定的自变量与一些未控制好的因素共同造成了因变量的变化,控制变量就是潜在的自变量9.    组间设计:把数目相同的被试分配到自变量的不同水平或不同的自变量上,即把被试分组,各组间结果对比10.    组内设计:使每个被试轮流分配到