文档介绍：普通高中新课程标准英语——新课改系列材料(三),它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业,升学和未来生存发展的需要,,:建立新的外语教育教学理念,使课程设置和课程内容具有时代性,基础性和选择性;建立灵活的课程目标体系,使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义;建立多元,开放的英语课程评价体系,使评价真正成为教学的有机组成部分;建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系,,在义务教育英语课程标准(实验稿)的基础上,,课程性质语言是人类最重要的思维和交流工具,,,学****和掌握外语,特别是英语,,一方面可以促进心智,情感,态度与价值观的发展和综合人文素养的提高;另一方面,掌握一门国际通用语种可以为学****国外先进的文化,科学,,有利于我国对外开放和国际交往,,基本理念(一)重视共同基础,构建发展平台普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸,,普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上,帮助学生打好语言基础,为他们今后升学,就业和终身学****创造条件,,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力;为学生进一步学****和发展创造必要的条件.(二)提供多种选择,,,,高中英语课程力求多样化,为每个学生提供自主选择和自我发展的机会,使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力,确立自己未来的发展方向.(三)优化学****方式,提高自主学****能力高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学****方式,使他们通过观察,体验,探究等积极主动的学****方法,充分发挥自己的学****潜能,形成有效的学****策略,提高自主学****的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学****渠道,形成具有个性的学****方法和风格.(四)关注学生情感,提高人文素养高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学****的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观,世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养.(五)完善评价体系,,,着重评价学生的综合语言运用能力以及在学****过程中表现出的情感,,调整自己的学****目标和学****策略,,课程设计思路为了体现课程改革的指导思想,高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式(见表1:高中英语课程结构).必修课程的目的是使学生获得基本的英语语言能力,形成积极向上的学****态度,灵活多样的学****策略以及跨文化交际意识和能力,,,按模块1-5(即英语1-英语5),36学时(每周4学时).学生修满10个必修学分,,-5的基础上顺序开设的课程,共有6个模块(即英语6-英语11),-英语8的学****可以达到八级目标要求,完成模块英语9-英语11的学****8,积极创造条件尽快开设模块9-