文档介绍：摘要 (1)Abstract (1)第1章前言 (2)第1・1节研究意义 (2) (2)第2章文献综述 (3) 职业倦怠的概念 (3) 教师职业倦怠的概念 (3) 在人口统计学变量方面的研究状况 (4)第3章调查研究 (5) 研究对象 (5) (6) 研究过程 (7) 统计方法 (7) 研究结果 (7)第4章讨论和结论 (12) (12) (12) (13) (15)参考文献 (16)致谢 (18)附录 (19)外文文献和中文翻译 (21)摘要本研究旨在了解南通市海安县曲塘镇初屮教师职业倦怠的现状和特点,探讨教师职业倦怠发生的可能原因。研究采用问卷调查法,对曲塘镇三所初屮168名教师迸•行调查研究。研究结果表明:1•曲塘镇初屮教师的情感衰竭程度偏高,去个性化水平较低,成就感较高。教师职业倦怠的三个维度在性别、学历、行政职务、任教学科、主要任教年级和H前是否是班主任上均无显著性差界。、教龄、职称的教师在少成就感维度上具有显著性差异。。关键词:曲塘镇、初屮教师、职业倦怠AbstractThestudyaimedatfindingoutthestatus,characteristicsandpossiblereasonsofteacher'sjobburnoutofjuniormiddleschoolteachersinQutangtown,Hai'ancounty,:(l)JuniormiddleschoolteachersinQutangtowngotlittlehighemotionalexhaustionscore,lowerdepersonalizationscoreandhighefficacyscore.(2)Gendereducational,background,administraterornot,subject,mainlyteachinggrade,whetherbeingheadteacherdon'thavesignificantdifferenceinthethreedimensionsofburnout.(3)Age,plishment.(4):Qutangtown,juniormiddleschoolteacher,job-burnout第一章前言教师是一种典型的助人职业,是职业倦怠的高发人群。因此,我国许多学者都对我国屮小学教师的职业倦怠问题进行了广泛的调查和研究。结果显示:我国屮小学教师职业倦怠现象普遍存在,在情绪衰竭维度上还比较严重。毕增重、曾玲娟的研究都表明:屮小学教师的职业倦怠最突出地表现在情绪衰竭,而对个人成就感的直接影响并不很大。刘晓明、邵海燕的研究显示:屮小学教师已经产牛了职业倦怠问题,虽然问题不严重,但已具有相半的普遍性。教师的情绪问题是产生职业倦怠的先兆,但个人成就感问题却是导致职业倦怠严重化的关键。如果在这种状态下继续工作,不进行必要的调节,倦怠就会进一步加剧[1]O“从天未亮起就忙到深夜”是我国许多初屮教师真实的生活写照。教师的教育教学任务异常繁重,教师既要从事传承人类文件的工作,又要从事育人的工作,工作时间远比从事其它职业的要长。加之,追求升学率的大环境下,升学率、学生考试分数的高低与教师的职称评定、年终考核、聘用、升职等直接利益挂钩,人为地加重教师之问的竞争压力,迫使教师对从事的工作投入更多的吋间和精力,使教师处于超负荷的运转屮,,国内对教师职业倦怠的研究虽数FI众多,但对农村学校教师职业倦怠的研究却很少。农村学校的硬件设施、师资力量、政府投入较城市学校差--些,教师的收入更少些,而家庭负担更重一些叫当下,江苏省经济发展水平具有较大的地域差异,苏北的经济发展水平明显落后于苏南地区。苏北教师的经济待遇低,承担的工作量更大(班级学生数往往超过60或者更多),工作吋间更长,压力也更大。因此,本研究选用地处苏北农村的南通市海安县曲塘镇的初屮教师作为研究对象。而且,木人在此地度过了三年初屮学习生活,对该地区初屮教育、教师有比较清楚的了解,故借这次做毕业论文的机会对曲塘