文档介绍：摘要论文题目:中等职业学校参与农民培训的研究——以∷乃械戎耙笛N学科专业:成人教育学学位申请人:关文静指导教师:舒志定教授设和城乡一体化发展产生重要作用。农民培训成为提高农民素质的主要手段。中等职业学校作为我国现代职业教育中的重要组成部分,担负着服务社会的重要职中等职业学校已参与到农民培训的工作中来,发挥着举足轻重的作用。本研究以中等职业学校参与农民培训的现实为基础,以中等职业学校在开展采用问卷和访谈的调查手法,进行实地调研,探明当前中等职业学校在农民培训工作中的具体情况:取得的经验、存在的问题及原因,在把握现状的基础上,提本文共分为六章:第一章:绪论部分。主要概述研究背景与意义,以及国内外研究现状,阐述的经验,提出新时期的任务和推进培训的改革要求。第四章:中等职业学校开展农民培训工作的基本情况。本章主要是通过问卷、例提高农民素质,是解决农民问题的重要环节,将对促进农民增收、新农村建责,尤其是为地方经济发展服务,开展社会培训工作是学校的重要工作。目前,农民培训工作中的经验和问题为研究对象,通过∷乃械戎耙笛N0咐出改进中等职业学校农民培训工作的若干建议,为推进农民培训工作有效开展,加强中等职业学校自身建设产生一定作用。本文研究内容及目的、研究方法和技术路线。第二章:是相关概念和理论基础。界定相关概念,提出本研究的理论基础。第三章:详述农民培训的发展历史与特征,以历史的角度分析我国农民培训访谈等调查方法,进行实地调研后,呈现调查结果。第五章:分析中等职业学校在开展农民培训工作的成效和存在的问题,并进上海师范大学硕士学位论文中文摘要
行归因分析。主要成效:参与培训的农民数量增多、培训内容逐渐丰富、建立起培训需要的教师队伍、培训方式不断创新、建立了农民培训管理机构、为自身发展赢得声誉、促进乡村社会和谐、逐步改变农民学习观念;存在问题:资金来源单一、学校自主发展意识薄弱、教师参与培训热情不高、学校管理机构超负荷运转、项目繁多、激发农民积极性举措有限、忽视培训质量提升、培训后就业信息追踪有待加强。第六章:在上述分析的基础上,从政府层面和学校层面,对推进中等职业学校参与农民培训工作提出相应的建议。政府部门管理创新:坚持资金投入、采取措施构建农村终身教育体系、因地制宜合理定位培训、有效管理健全考核机制;学校层面推进农民培训工作:树立终身教育发展理念、增强自主发展意识、完善教师激励机制、深入基层不断创新、建立追踪服务制度。关键词:农民;农民培训;中等职业学校;中等职业教育中文摘要上海师范大学硕士学位论文
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录目图表目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.51第二章相关概念及理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.人力资本理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.I第一章1l()1()4()6()9()l四、研究方法和技术路线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、相关概念阐释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.农民培训⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..()j20中等职业学校⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2终身教育理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..教育公平理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三章新中国成立以来我国农民培训的发展历史与特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、新中国成立以来我国农民培训的发展历程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯农民培训的起步发展阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.农民培训的曲折发展阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.农民培训的迅速发展阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.农民培训的全面推进阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、新中国成立以来农民培训取得的经验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.政府承担促迸农民培训的管理责任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一适应需求是农民培训发展的动力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.健全机构是农民培训发展的条件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.以人为本是农民培训发展的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、适应社会发展需求的农民培训新要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..培训有文化的新型农民⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.上海师范大学硕士学位论文目录AbstractIII3679lV
中等职业学校开展农民培训的基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.建立起培训需要的教师队伍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第六章促进中等职业学校农民培训工作的建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.政府要坚持