文档介绍：永春县桃溪实验小学科学科教学计划六年1、2班第二学期担任教师张桂英2014年2月11日订一、班级情况分析1、基本情况:全班计57人,其中男31人,女26人,少先队员57人。上学期成绩A级46人占80%B级10人占18%C级1人占2%D级0人占0%优生周炜灵郑萍萍周思桐周思婕李藏凤周晨亮周思思潘巧梅后进生2、基本知识、技能、技巧的掌握与提高情况:大部分学生对五年科学基本知识、技能、技巧掌握的不错,对科学本质有一定的了解,具有科学探究精神和一定的实践经验,能敏锐的感知各种自然事物并能言语、图画描述出观察到食物的形态特征,并能利用老师提供的材料进行实验探究活动,并实验记录,具有一定的创新精神、动手制作能力。3、学生学习状态与习惯:经过几年的科学课的学习,学生体会到了科学探究的乐趣,掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然,特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心,喜欢问个为什么,喜欢提问题,爱提问题,这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下,有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视,而且有部分学生的学习习惯不好,依赖性强,不愿动手,这些都给教学带来了一定的影响。二、学期教学总要求1、通过引导学生使用放大镜,知道放大镜就是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。让学生知道世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验,体验物质的变化。同时培养学生的实验能力及操作能力、分析问题及比较分类能力。2、学习宇宙知识。让学生知道月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流、讨论,并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较,尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测,初步学会认识动物的周期性变化。通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。三、教学具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;充分运用各类课程资源和现代教育技术;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;树立开放的教学观念;悉心地引导学生的科学学习活动;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;让探究成为科学学习的主要方式;4、建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;5、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;四、-、放大镜;2、放大镜下的昆虫世界学会使用仪器来观察物体。-、放大镜下的晶体;4、怎样放得更大;-、用显微镜观察身边的生命世界(一);6、用显微镜观察身边的生命世界(二);-、用显微镜观察身边的生命世界(三)8、微小世界和我们;-、我们身边的物质;2、物质发生了什么变化;学会用实验的方法,来了解物质的变化。-、米饭、淀粉和碘酒的变化4、小苏打和白醋的变化;-、铁生锈了6、化学变化伴随的现象;-、控制铁生锈的速度;8、-、地球的卫星一月球;2、月相变化;学会查阅资料,来扩展知识面,充实宇宙知识。-、我们来造环形山4、日食和月食;-、太阳系6、在星空中(一);-、在星空中(二)8、探索宇宙;-、一天的垃圾;2、垃圾的处理;深入生活,了解真相,提高环保意识。-、减少丢弃及重新利用4、分类和回收利用;-、一天的生活用水;6、污水和污水处理;-、考察家乡的自然水域;8、环境问题和我们的行动;单元练习;-;--、(共1课时)教学目的1、理解使用放大镜观察的意义。2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3