文档介绍：“学·****课堂”教学设计年级二年级学科音乐教师李莎上课时间12月19日课题《快乐的音乐会》学的目标:用活泼欢快的情绪,有感情的演唱歌曲《快乐的音乐会****的内容:体会歌曲快乐的情绪,并感受歌曲的含义给人带来愉快、幸福的情感,激发学生对于音乐的喜爱。 学****过程: 一、交流引入 创设情境  师:同学们,你们知道羊村是哪部动画片里的?(生答《喜羊羊和灰太狼》)今天老师要带你们去羊村坐客,羊村要举行快乐的音乐会,你们想和老师一起去吗?要想去就得学会歌曲《快乐的音乐会》 这节课我们就来学****歌曲《快乐的音乐会》 二、激发兴趣 引学达标 1、 同学们想不想知道都谁要表演节目呀?(出示小羊拿乐器的图片:懒羊羊拿的是胡琴,沸羊羊拿的是喇叭,喜羊羊拿的是鼓)你们都认识这些乐器吗?(生说一说乐器的名称、发出的声音,并用动作模仿乐器是怎样演奏的,不知道的看歌谱) 2、有感情地朗读歌词并能很快的记住歌词 (1)、下面我们一起看歌谱,同学们自己读一读歌词。看一看歌词中有没有不认识的字。 (2)、师生共同有感情地朗读歌词。 (3)、齐读歌词 3、聆听歌曲 这么快乐的音乐会,你们想不想听歌曲呀? (1)、初听歌曲。说一说这些乐器发出的声音都是什么样的? (2)、复听歌曲。它们的歌声这么好听,不仅吸引了我们,还吸引了谁呢?请同学们找出歌中的两个小动物。 (3)、再次听歌曲。并说一说小狗和小猫它们都是什么表情呀?(小狗和小猫听、唱、摇头摆尾的表情) (4)、师生共同聆听歌曲。请大家边听边模仿他们是怎样来演奏乐器的。 4、学唱歌曲第一段(听唱法) (1)、老师演唱歌曲,学生初听歌曲《快乐的音乐会》第一段。 师:音乐会上真是很热闹,你们想参加吗?如果想参加快乐的音乐会必须先学会这首歌曲,现在我带你们一起演唱,请你们小声地跟着我哼唱吧!(随琴学唱,教者指导) (2)、师:“我们注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。” (3)、随琴有感情地演唱歌曲。 (4)、边唱边做动作演唱歌曲。 5、自学第二段第三段 (1)、第一段我们会唱了那同学们能自己学唱第二段吗?小声地跟着琴哼唱(随琴学唱,教者指导) (2)、师:“我们注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。” (3)、随琴有感情地演唱歌曲。 (4)、边唱边做动作演唱歌曲。 (5)、那同学们听一听第三段和一二段有什么不同? (6)、最后一句和结束句的不同