文档介绍：广西右江鱼梁航运枢纽死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。水电站及一期坝主体土建工程宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。总体施工测量方案语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。: 、检测前准备 、填筑竣工测量 ,距南宁市约137km、距百色市约87km,控制集雨面积29243km2,是郁江综合利用规划第五个梯级,是一座以航运为主、结合发电,兼顾其他效益水资源综合利用工程。枢纽由船闸、拦河坝、电站、鱼道等建筑物组成。(1)建设规模本工程通航标准为内河Ⅲ级,×60×480m(航深×航宽×弯曲半径),设计代表船型为1000t货船与2×1000t顶推船队,船闸为Ⅲ级船闸。水电站装机容量60MW;枢纽工程等别为二等,泄水闸、船闸、厂房等主要建筑物按3级建筑物设计,水工建筑物结构安全级别定为Ⅱ级;次要建筑物按4级设计,临时水工建筑物按5级设计,水工建筑物结构安全级别定为Ⅲ级;挡水、泄水建筑物洪水标准定为:设计洪水重现期为50年,校核洪水重现期为500年。(2)主要工程特性1)坝址以上流域面积:29243km2;2)多年平均流量/水位:403m3/s(百色水库调节后);3)正常运用(设计)洪水流量:6600m3/s(P=2%);4)非常运用(校核)洪水流量:12700m3/s(P=%);5)施工导流流量:4050/1470(全年2%/枯水期(10月~次年5月)2%);6)多年平均水位:90m;7)水库设计洪水位:,校核洪水位:;8)正常蓄水位:,×108m3;9)死水位:;10)航道设计尺度:×60×480(m);11)船闸年设计通过能力:904万t(2030年);12)装机容量:60MW。(3)枢纽总体布置船闸布置在左岸一级阶地与河床之间岸坡上,闸室位于坝轴线下游,船闸有效尺度为190m×23m×,上闸首上游端布置交通桥。紧接船闸从左至右依次布置有非