文档介绍：《玲玲的画》教学设计卧龙镇街东小学邓芹教材分析本单元教材围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文,内容丰富。《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了,在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,巧妙地掩盖了污渍,第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事。课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲理于简单的故事之中,对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。设计理念1、以学生随文识字,教师引导为主要形式,让学生产生识字的兴趣。2、正确流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学目标1、会认8个生字。2、正确、流利地朗读课文,感悟、积累有关句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学重点会认生字,写生字。教学难点明白“坏事变好事”的道理。教学准备课件、字卡教学过程一、猜谜引课题1、师:老师知道大家特别聪明,我想考考大家,能不能接受老师的挑战!在古时候,有一个小男孩,他动脑筋想办法,从水缸里救出了自己的小伙伴,还记得他的谁吗?还有一种鸟,它想办法喝到瓶子里的水,它是什么?2、师:这节课,老师再给大家介绍一位新朋友,她很可爱,是个爱动脑筋的孩子,你们想认识她吗?师:(出示头像)她的名字叫玲玲,我们一起和玲玲打个招呼吧!一起喊喊玲玲的名字。(出示“玲”)这个字就读“líng”,也是我们今天认识的第一个字,跟老师一起读。(指2、师:玲玲不仅聪明还画了一手的好画呢!下面我们就来学****滴25课《玲玲的画》。(出示课件)板书课题。和老师一起读一遍课题(齐读)。二、初读课文1、师:玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢!咱们一起来看看吧。2、自渎课文,师出示自渎提示。自主读课文,一边读一边画出不会的生字词,并标出自然段。思考:课文讲了一件什么事?画出变现玲玲心情变化的词语。3、说出玲玲心情的变化,相机板书三、感悟、品析课文1、出示第一幅图指名读第一自然段。师:(课件出示:玲玲的画)看,这就是玲玲画的《我家的一角》。谁还想读读下面的话?(出示段落)。引导(理解“端详”),大家想一想,“端详”是什么意思呢?生:(指名说)仔仔细细、认认真真地看。师:这个词里还藏着一个谜语呢?老师说,你们猜:小羊开口说话了!生:详。师:(认读“详”)这个字就读“xiáng”,大家一起读。(指名读)你打算怎样记住这个字?师:现在大家也来当玲玲,也满意地端详着自己的画。这里边还有两个字,这个字就读“fú”,跟老师一起读。它是由几部分组成?师:还有这个字,想和我们大家见面呢?你参加过评奖吗?出示生字卡“奖”,这个字读“jiǎng”,一起读。生活中在哪里见过这个字?师:咱们带着评奖的快乐和识字的快乐来读读玲玲的快乐吧。(齐读第一自然段)2、(1)出示第二幅图师:多漂亮的一幅画呀,可惜呀,这张画怎么啦?生:(观察)这幅画弄脏了。师:快从课文中找出来。生:指名读自然段。师:(课件出示句子)谁还想读读这段话。(指名读)(学****叭、脏”)师:这个字应该怎么读?(字卡“叭”)你是怎么记住它的?编顺口溜“口字叭,喇叭的叭”“足字趴,趴下的趴”。师:画被弄脏了,(出示字卡),还有这个字读什么?识记“脏”字。课件出示“我把-------弄脏了”,补充句子,你的心情怎样?。明天要参加评奖的画