三年级上册《数学广角----集合》教学反思.doc

文档介绍：三年级上册《数学广角…集合》反思教学关于教学的一些思考:传统的教育只注重“基本数学知识,,的传递和“基本数学技能"的培养和训练,而新课程改革对数学教学提出了更高的要求,更注重思考力的培养;注重过程性经验的积累;注重真正意义上的“理解程因此,本节课是在找准了学生的认知起点和困惑点的基础上,寻找到了一条符合学生学****的有效教学途径。首先从学生喜爱的脑筋急转弯出发导入新课,唤醒学生已有的知识经验,并激起学生学****和探究的欲望;在探究的过程中,设计一系列的数学活动,在活动过程中关注学生活动过程经验的积累,关注活动表面之下活动的内涵,让学生付诸思考,并获得真正意义上的理解。教师只有课前知学,然后才能知教。然而怎样去知学?又怎样去知教?是需要课前花足时间去思考的事。