文档介绍：台湾的蝴蝶谷公开课教学设计执教人:杜韦秀教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、通过品词析句,让学生体会课文语言的生动形象,了解“蝴蝶谷”名字的由来,感受到蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国台湾的热爱之情。3、模仿第三段用“有的……有的……”进行说话训练,培养说话和想象能力。教学重点难点:1、课文第二自然段,引导学生体会蝴蝶的多、美,以及用词的准确、生动。2、课文第三自然段,引导学生体会蝴蝶谷迷人的景象,想象课文所描绘的意境。教学准备:多媒体课件,词语卡片。教学过程:一、复****导入新课。1、复****第一段。  昨天我们一起去了——(读题:台湾的蝴蝶谷),通过学****我们知道台湾是祖国的宝岛,那里——(出示词卡,学生读:气候温暖  水源充足  花草茂盛),所以是蝴蝶生长的好地方,一向被人们称为“蝴蝶王国”。2、导入新课。 台湾有很多很多的山,自然也就有很多很多的山谷,人们把这些山谷叫做“蝴蝶谷”,这是为什么呢?二、品读,感悟文本。(一)精读课文第二段。1、下面请你细细地读一读第二段,想一想为什么。2、读后交流。(1)谁来说说为什么叫“蝴蝶谷”?(2)出示:每年春季,一群群……聚会。多:一群群    聚会(理解:文中指很多蝴蝶聚集在一起.)美:色彩斑斓(你仿佛看到了哪些颜色的蝴蝶?)(3)这么多这么美的蝴蝶是怎样去聚会的?  理解并通过换词体会用词的精当:飞过 穿过 越过 赶到  读好短语及句子。3、有感情地齐读第二段。过渡:山谷里聚集了这么多这么美的蝴蝶,景象非常迷人。理解“迷人”。课文写了几个蝴蝶谷,哪些景象非常迷人呢?请大家赶快去读一读第三段。(二)精读第三自然段。1、学生自读第三段。2、学生交流:看到了几个蝴蝶谷?(两个)谁来给它们分别取一个好听的名字?(黄蝶谷  彩蝶谷)3、再读并且和同桌讨论一下:这两个蝴蝶谷哪些景象非常迷人呢?4、交流:黄蝶谷:(1)金光灿灿(看课件:这个蝴蝶谷都是金光灿灿的黄蝴蝶,你看像什么?这还只是山谷的一小部分呢,小朋友可以闭上眼睛想象一下:整个山谷,满山遍野,都像这样撒了一把金子似的,金光灿灿,那是怎样的景象?(读词:壮观  十分壮观)你再看图:山谷里除了黄蝴蝶,还有绿草、红花,这三种不同的颜色相互映衬,多迷人呀!(2)朗读。彩蝶谷:(1)五彩缤纷   五颜六色(2)上下翻飞(文中指蝴蝶怎样飞?)看课件进一步体会。是一只在飞吗?是一群群在这样飞,这是怎样的景象?引出比喻句,读好,尤其注意读好“飘来、飘去”,并拓展想象:还像什么?(多迷人!)(3)这么美的景象,小朋友们喜欢吗?把你的喜欢读出来,谁来读?5、分角色读第三段。(老师读总起句,男女生分读二三句。)5、背诵黄蝶谷或彩蝶谷。(这么美的蝴蝶谷永远记在心里多好呀!来,选择你