文档介绍：篮球侧掩护战术配合说课稿篮球侧掩护战术配合教材分析:一、教材的地位与作用篮球是学生喜欢的体育项目,它能发展学生的柔韧性、协调性、弹跳等身体素质。高三年的大部分学生在篮球基本素质方面已经达到一定的高度,本节课主要是通过侧掩护(挡拆)战术配合的练****加强学生的利于基本素质,并对利于泊基本战术有一个初步的认识。二、教学目标:1、认知目标:让学生知道侧掩护(挡拆)战术配合的动作要领和方法。2、技能目标:学生基本能做出“挡”的合理动作、拆的大概时机3、情感目标:通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感,培养每位学生的表现欲望和信心,得到美的陶冶。4、德育目标:教育学生团结互助,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人和对集体的责任感。三、教学重点和难点:1、重点:侧掩护时脚的卡位。依据:脚的卡位是掩护的重要一环,如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败,影响整个战术的运用。2、难点:挡、拆的时机。依据:战术是相对的,时机非常重要,如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败,而且这个时机是根据实际情况掌握的是不数年变化的,因此它即是战术的关键又是难点。学情分析:本课教学对象为高三年级男生。高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学****并不满足,而对学****对抗性练****特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,及及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。教学设想:本节课的教法,我主要考虑以下五个方面:一、讲解法和示范法帮助学生建立正确形象,启发思维,贯彻直观性教学原则。二、分解法和完整法根据循序渐进的原则,首先让学生对整个“二攻二”侧掩护战术有个全面的认识,然后在把整个战术分成三个部分(传球、掩护、分球)逐次练****简化教学,提高学生的学****信心,最后再进行完整练****让学生更好地掌握完整战术。三、游戏比赛法能充分发挥学生主动性和创造性,达到规定目标,有效发展学生体力和智力,提高学生掌握和运用体育知识,技术和,而且对学生进行思想品德教育以激发学生兴趣。四、预防和纠正错误法分析学生在练****中产生错误的原因,选择有效的手段,加以纠正。五、电化教学法通过多媒体,以生动形象的画面进行直观教学,以加深学生对体育知识、技术的理解,提高学生的学****兴趣,以达到调动学生的学****积极性。学法指导:本节课我将从以下两个方面对学生进行学法指导:一、观察比较学****在学****过程中引导学生借鉴已有知识和经验,通过观察、分析NBA赛场或其它的篮球赛场去学****新的篮球知识,这样有利于提高学生学****篮球的兴趣,更有助于学生对篮球知识的题解和掌握。二、团结协作学****学生的学****环境是一个群体,,通过小组有协商、讨论;会使原来模糊不清的知识逐渐变得明朗,使问题顺利解决。教学过程分析一、开始部分课堂常规:A、体育委员整队;B、宣布上课;C、师生问好;D、接受报告;E、宣布本课内容;检查服装(保证练****效果及防止练****过程发生危险)F、安排见****生(帮助摆放器材及保护帮助)二、准备部分:1、热身跑:方法:放录音曲子让学生在欢快的音乐声中热身跑,在跑的过程中加上运球练****提高学生练****兴趣和练****效果)。作用:降低肌体的惰性,以及肌纤维的粘滞性,提高神经系统的兴奋度,为练****作好充分准备