文档介绍：《初中物理教学评价》读书心得民主中学陈波物理课程教育的核心是要学生获取物理知识和实际能力,达到相应的国家对公民素质的基本要求。学****是学生自己获取知识应用知识解决问题的学****活动。物理科学的学****就是这样一个能动的学****过程,在这一过程中,学生描述事物、提出问题、阐明解释,验证这些解释并与其它同学交流这些观点,由此学生们构建起过硬的科学知识体系,用知识解决新的问题,学****怎样清晰的交流并建立起批判的、逻辑的思维技能。要使学生的物理课程学****达到这一目标即实现课程教学的价值,物理课程评价的过程就显得极为重要。一、物理课程评价的目的与功能㈠目的:让学生成为一个主动的探索者和学****者,一个训练有素的思考者。㈡功能:⒈诊断性功能物理课程评价的诊断性功能对教师的教学、学生的学****具有强烈的指导性作用。⒉调节性功能在教学过程中进行物理课程评价,其反馈信息不断的对施教者起到一个参考系的作用。经过在教学过程中不断进行物理课程评价,施教者能够在物理课程中对已有的教学方案设计和实施过程不断作出调整,使自己的教学活动更接近学生的实际情况。同时评价的反馈信息对于学生充分利用课程学****以获取知识和能力具有独特的指导作用。⒊激励和反思功能⒋鉴定和选拔功能选拔不同特长的学生按照适合自己的方向发展,正体现了教育的平等。社会发展需要多规格、多层次的人才,公平合理的选拔的选拔人才是社会进步的标志。课程改革要求我们面对每一个学生,使每一个学生在原有的基础上都得到发展。但这并不意味着我们要否定学生间客观存在的差异,不同的学****基础、不同的学****能力,不同的学****成效是客观存在的。既然学生的学****存在如此多的差异,那么对每个学生的物理学****给予公正的、实事求是的评判是完全必要的,这将帮助学生总结学****活动的成绩,找到差距,为继续发展确定努力的方向。因此,现代物理课程评价目标就是要突破重接受轻发展、重积累轻创造的评价倾向,使物理教学和学****按照课程改革的要求健康发展。《初中物理新课程教学法》读书心得民主中学陈波读了王泽农主编的《初中物理新课程教学法》一书后,我学到了很多的知识,受到了很大的教育,知道物理教学要注重全体学生的发展,改变学科本位,了解了书中很多内容。受益匪浅。一、物理课程的基本理念1注重全体学生的发展,改变学科本位的观念。2从生活走向物理,从物理走向社会3注重科学探究,提倡学****方式的多样化4注意学科渗透,关心科技发展5构建新的评价体系首先,应该明确评价的目的是为了提高学生的科学素养和教师的教学水平,促进学校教育管理水平的提高及物理课程的发展。其次,《标准》下的学生评价体系,必须具有能够对学生的双基水平、探究能力、创造力水平、从事探究与创造所表现出的思想意识等方面进行评价的功能。再次,《标准》强调评价在促进学生发展方面的作用,不强调评价的甄别与选拔功能。重视学****过程的评价,不以考试的结果作为唯一的评价依据。1、物理学****方式的转变在传统的教学中,学生的学****方式以被动式接受为主,学生缺少自主探索、合作学****独立获取知识的机会,具体表现为:(1)教学以教师讲授为主,学生经过自己的时间和活动获取知识较少,学生查阅资料和集体讨论为主的学****活动较少。(2)作业以大量书面****题为主,而观察实验、读课外书、社会调查等实践性作业很少。(3)学生很少有根据自己的理解发表看法和意见的机会,同学之间、师生之间讨论交流的少。这种单一、陈旧的学