文档介绍：徐霞客和《徐霞客游记》教案王月红一、教学目标:1、掌握本文重点字词的读音和意义。2、了解徐霞客生平与贡献,学****徐霞客为求知而探险的科学精神。3、学****作者围绕中心结构全文的方法,理解写徐霞客父母的内容与文章中心的关系。二、重点、难点:重点:了解徐霞客的生平和贡献。难点:(1)理解写徐霞客父母亲的内容与本文中心的关系。(2)理解《徐霞客游记》的写作过程及重大价值。三、课时:1课时四、教学方法:以自学为主,通过速读和精读,教师适当点拨,正确引导;结合讨论、分析、归纳,当堂突破重点难点,及时巩固和练****五、教学过程:(一)导入:以上我们学****了两篇人物传记,了解了阅读这类文体的一些方法,就是作者在叙述人物生平事迹的基础上,抒发作者的情感。或以叙为主,或叙议结合的写作特点,今天我们再来学****另一篇人物传记,巩固一下这些阅读方法,以便更好地阅读和写作。板书课题和作者:18徐霞客和《徐霞客游记》侯仁之(二)、自学检测:1、给下列加点的字注音:卒中科举没落宦途涉猎羁留危垣杀戮散佚2、根据课文填空:(1)徐霞客名_____,号______,____末年人。生于_____年,卒于____年。他是我国历史上伟大的_______家。(2)《徐霞客游记》具有很高的______价值,又具有很高的______价值。3、结合课题和对本文内容的大致了解,说出本文重点写了哪几个方面?(用一个字概括)(师:明确后板书:写人书)(三)自学指导(目标的完成和重点难点的学****1、内容与中心:问:本文写了哪些人?(生答后明确并板书:徐霞客其父、母)重点人物抓住了他的什么生平事迹来写的?(生答后明确并板书:出游写书)写这些人和事的目的是什么?(生答后明确评价人物,赞扬并学****其精神。)因此,本文写了徐霞客出外旅游的生活和《徐霞客游记》一书写作的过程和历史价值,评价了他为求知而探险的科学精神。2、速读课文,理清层次,了解徐霞客的生平和贡献。找生上黑板总结板演本文结构。(抓住本文中心内容,找出本文是以什么顺序组织按排材料?)全文共7个自然段,共分三部分。第一部分(1)点题,介绍徐霞客的名、号、生活朝代、生卒年及历史评价。语言简练、严谨。第二部分(2---5)重点内容之一,详细介绍了徐霞客的旅游生活,从内容上可分三层。第一层(2)承上介绍了徐霞客的家庭背景。第二层(3---4)介绍徐霞客早年出游的情况。第三层(5)介绍徐霞客自母亲去世后的出游情况。第三部分(6---7)全文的另一个重点,介绍了《徐霞客游记》一书的写作编印过程和历史价值。第一层(6)介绍《徐霞客游记》的写作编印过程。第二层(7)以议论的方式,高度评价了《徐霞客游记》的文学价值和科学价值。3、精读,理解重点语句,突破难点。提问:(1)本文的中心人物是徐霞客,为什么用了很多文字写他的父母亲?(讨论后师明确:徐霞客选择游历的人生道路,完全是凭自己的兴趣和爱好,这种崇高的人生观很大程度上是受了其父母亲的影响,他的父亲有勉而不愿做官。母亲更是从多方面支持和鼓励他。)(2)徐霞客的母亲给了他哪些方面的支持和鼓励?从中可以看出她是怎样的一个人?(讨论后师明确:母亲从语言上、态度上、行动上来支持和鼓励徐霞客。从中可见她是一个深明大义、胸怀宽广的人)(3)读课文第六段,找出描写徐霞客出游历尽千辛万苦的语句。体会其动词的运用。“霞客出游,主要是依靠徒步跋涉,而他所