文档介绍：武术,是以踢、打、摔、拿、击、刺等攻守格斗为主要内容,按照攻防进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾的对立统一规律编成徒手的器械的套路。新编长拳是根据高中学生身心发展特点,在青年长拳的基础上改编而成。整套动作简单易学,动作舒展,节奏分明,关节活动范围较大。经常练习新编长拳,可以提高心血管系统和神经系统功能,改善内脏器官机能水平和肌肉的协调能力,提高关节的灵活性和韧带的柔韧性,促进人体反应能力和爆发力的发展。对10年级学习要求,主要是掌握新编长拳第1—4段的路线和姿势,初步了解劲力、节奏及眼神的运用,并学会看图,体验武术的健身和技击价值;培养良好的武德,提高品德修养;了解武术练习的心理调控方法,并应用于学习和生活探究性教学是时代发展对教育提出的新要求,是当前教育改革的发展趋势。根据上海市二期课改精神,本单元计划以民族传统体育——新编长拳作为教学内容,以探究性教学为手段,探究全方位提高学生探究自我学习能力。在教师帮助与指导下,培养学生发展探究意识,以此让学生建立终身体育的理念。在体育课中积极挖掘渗透融合“两纲”教育,开设了新编长拳、具有中华民族特色的内容对学生进行教学,把武术中的民族精神教育作为及其重要的内容,纳入教育教学的全过程,让民族精神教育“进课堂、进学生头脑”,积极引导和激发学生的学习积极性,使学生喜爱武术项目,并能成为终身体育锻炼的基本内容。本单元设计以学生为主体,以强身为目的。改变以往教师教会了学生武术套路,而学生却不知道如何去运用的现象。教师根据学生对武术套路的掌握情况,运用讲解、示范、正误动作对比等手段,让学生在初步掌握新编青年长拳的路线、节奏、眼神等要领的基础上,达到运用武术来强身健体和防身自卫的目的。本单元无论在复习还是在创造性练习中将大胆尝试互动式学习模式,让学生进行个人或集体的自主复习,自己探索技术动作的规律和方法,而教师起到一个指导,点拨和组织的作用,让学生体验合作学习的乐趣。培养学生的探究意识是本次单元的主题。在教学过程中,教师为学生提供探究的舞台,拓展学生的思维空间,鼓励学生运用已经掌握的武术知识,自组学习新的武术动作,并通过教师的指导与帮助来充分掌握体育知识。要让学生学好新编长拳教材,必须提高上课教师的武术基本技术机能,教师要有过硬本领,“要给学生一杯水,自己就要有一桶水”,只有这样在指导学生时才会觉得得心应手,应付自如,才能对学生起到指导示范作用。因此我校利用教研活动、备课组活动时间经常进行新编长拳技术培训,使每位老师都能熟练掌握成套动作技术要领和技能。总之,本单元教学过程中力求做到:重在学习过程,重在知识技能的运用。探究性教学的运用仅是我根据本校学生的实际情况进行的尝试,有待不断总结经验加以提高,还望体育前辈和同仁帮助指导上海市零陵中学体育与健身新编长拳单元教学流程年级十学期一课次8执教单元学习目标发展学生的速度、柔韧、灵敏等身体素质。掌握新编长拳第1—4段的路线和姿势,初步了解劲力、节奏及眼神的运用,并学会看图,体验武术的健身和技击价值。了解武术练习的心理调控方法,并应用于学习和生活。培养良好的武德,提高品德修养教学重点1、如何指导学生学会看图识图,2、体验新编长拳第1—4段的路线和姿势,初步了解劲力、节奏及眼神的运用3、培养良好的武德,提高品德修养课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法、手段8-(1)1、介绍如何看