文档介绍：一年级语文第七组单元主备人:陈丽教材分析:本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。识字课选的是与品质有关的对子;课文写的是具有好品质的主人公:爱劳动的小白兔,练本领的小狮子,用实际行动帮助小伙伴的安东,诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。在学****本组教材之前,要引导学生读读导语,并浏览本组课文,激发学生的学****兴趣。教学目标:“虚、骄”等61个生字,会写“短、对”等30个字。,背诵课文。,让学生读读导语,并浏览本组课文,激发学生的学****兴趣。4、激发学生学****这组教材的兴趣;学生通过朗读导语、课文,让学生体会与品质有关的对子、具有好品质的主人公:爱劳动的小白兔,练本领的小狮子,用实际行动帮助小伙伴的安东,诚实的孩子雄日,学****他们的好品质。5、使学生学会一些同偏旁的字,与反义词。并会积累应用。教学重难点:,背诵课文。“虚、骄”等61个生字,会写“短、对”等30个字。3、激发学生学****这组教材的兴趣;学生通过朗读导语、课文,让学生体会与品质有关的对子、具有好品质的主人公:爱劳动的小白兔,练本领的小狮子,用实际行动帮助小伙伴的安东,诚实的孩子雄日,学****他们的好品质。4、使学生学会一些同偏旁的字,与反义词。并会积累应用。教学关键:教学时,教师要尽量创设情境,带领孩子们走进故事中人物的生活,使学生通过读故事,感悟故事内容,从中受到教育,愿意做一个好孩子。教师可根据本班的实际情况,对本组教学进行整体设计。教学准备:课件、小黑板、生字卡片。教学时间:教学本组教材可用13~16课时《识字7》教学内容:《识字7》教学背景:“黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风”,新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来;“阳光普照园丁心坎春意暖,雨露滋润桃李枝头蓓蕾红”,形象地写出了教育事业的繁荣景象。这些对仗工整、语言优美的对联,是我国特有的一种文学艺术形式,是中华民族的文化瑰宝。引导学生在语文学****的过程中,适当了解一些对联和对子(对偶句子)的知识,不仅可以锻炼其遣词造句的能力,还能陶冶他们的情操,增强他们热爱祖国文化的情感。本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式,把几组意思相反或相对的词语组合在一起,不但引导学生识字,还蕴含着对对子的启蒙教育,可谓一举两得。教学目标:知识与能力:“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。过程与方法:创设学生自主识字的学****情境,通过小老师、小组之间的互帮互学,达到人人会认的目的。情感态度价值观:培养学生主动积累对子的愿望。教学重点:本课的教学重点是识字写字和朗读。教学关键:会写、认识本课生字,朗读课文。教学难点:认识“虚、骄”等9个生字教学时间:2课时课前准备:生字卡片,搜集一些对子。第一课时课时目标:学生初读课文,了解课文内容。认读生字。教学过程:一、《识字7》的的情境朗读。师:老师相信你们都是好孩子,那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢?能说给大家听吗?(说自己的长处,从而培养学生的自信)二、先学后教 1、学****目标①、请小朋友们读读对子,借助拼音读准字音。②、读准生字的读音。2、自学。3、交流。再读课文,同桌互读互听。4、学****新词,识记生字﹙1﹚、检查识字情况。教师出示生字。学生自己拼读﹙2﹚、小老师教读生字。﹙3﹚、小组交流。你们有什么好办法记住这些字吗?你们要提醒我们注意那个字的读音。﹙4﹚、指名交流。﹙5﹚、教师教。指导读准字音,如“诚实、招”是翘舌音,“赞”是平舌音。指导读词:虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手﹙6﹚、开火车读。。(1)在小组内汇报朗读,互评。(2)指名朗读。对于学生读得不正确的地方教师要给予指正或者同学间进行互评。(3)自由练****朗读课文,要求读流利。(4)把你最喜欢的句子读给同学听。,让同学们试着读一读,看谁读得正确、流利。三、展示反馈。1、展示读文情况①我发现你们是识字的能手,读课文一定难不到你们。看看这首对子歌一共有几句话?指三个小朋友读。听的同学们请注意,听他们的字音读准了吗? ②你觉得谁读的好,好在哪里?谁还需要改进。你能像他们一样把对子歌读正确、读流利吗?谁还想读。③请自由读对子歌。边读边用横线画出意思相反的词。等你同桌也画完了,把你认识的意思相反的词读给伙伴听,不认识的你可以问问他。④你都画出了哪个词?画的一样的请举手。聪明的孩子让我们一起呼唤这些意思相反的词。把它们请出来吧!学生齐读。板书设计:识字7是---------非长---------短虚心-------骄傲热情-------冷淡诚实--------虚伪第二课时课时目标:了解对联的特点,自编对联。