文档介绍：《文明礼让安全出行》教案课题名称:文明礼让安全出行教学目标:,;能自觉遵守公共场所的安全规范,学会自我保护。。教学重点:懂得出行中的基本礼仪,:学会与他人交往的基本礼貌;能自觉遵守公共场所的安全规范,学会自我保护。教学准备::(课前发放交通安全意识调查表)教学过程:(一)故事导入,激发兴趣1、教师:出示”小帅”的图片讲述一个“小帅不帅”的故事,从上学路上追车、集体劳动时与同学争吵、在风景区乱扔垃圾、探望病人大声说笑这几个场景介绍“小帅”的行为。2、教师:小帅为什么不帅?板书本课主题——文明礼让,安全出行。并板书课题。(设计意图:通过“小帅为什么不帅?”这一问题引出新课,既激发了孩子们的学****兴趣,又把他们带入生活情境,更为后面的学****作好铺垫。)(二)情境互动,学****新知直观展示与现场解说,往往最易激发学生灵感,有利于学****新知。因此,本环节我会带领学生进行一次文明安全闯关之旅,让孩子们在有意思的闯关之旅中学****新知,牢牢地抓住学生的注意力。师:我会对孩子们说:“小朋友们,小帅的做法帅不帅?生:不帅,他......师:小帅不帅,那么我们究竟应该怎样出行才帅呢?就让我们一起进行一次文明安全之旅吧。”观看课件,文明安全之旅第一关----交通规则,我知道。1、教师:首先让我们进入文明安全之旅第一关——交通规则,我知道。2、让学生出示课前社会实践调查表(1)教师:请同学们出示课前调查交通安全存在的隐患调查表,自由讲讲针对交通规则,平时生活中存在哪些隐患,经常会出现哪些危险的现象?教师引导学生自由表达自己的想法。生1:有些人不看红绿灯,红灯也强行过马路。生2:有些人过马路跨护栏,横过隔离墩......(2)教师:“如果不遵守交通规则,会造成什么样的后果呢?自由回答,并进行小结。”(3)教师:“你能回忆平时生活中老师、父母是怎么教的,自己又是怎么做的,与同桌讨论吗?”孩子们边读书,边讨论。几分钟后,我们总结出以下四条基本交通规则:过马路走人行横道红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等不能跨护栏,不能横过隔离墩,以免被车子撞到。路上不追车,不扒车,不坐超载的车。(设计意图:在这个环节中,我不仅让孩子从课文中寻找答案,还调动学生已有的生活经验,并通过小组合作讨论来总结。这样既紧扣了文本,又提高了学生联系生活解决问题的能力,从而突破了教学重难点。)(四)文明安全之旅行第二关----文明礼让,我最棒出示图片让学生看一看,说一说,自由讨论。(1)看一看,说一说,教师:同学们,我们来说一说他们的行为正确吗?为什么?在公共场合我们该怎么做呢?学生自由回答。(这一活动不仅要让学生判断对错,而且还要说明原因。)教师过渡小结:同学们,我们在公共场所应该讲文明讲秩序,文明礼让。(设计意图:通过出示图片让学生看一看,并说一说,图片上人物的行为是否正确,为什么?,既学会了本课所学的知识,突破了教学重难点。还无形中培养了孩子的观察力和表达能力。)(2)学一学,辩一辩,教师:同学们,老师这里有一个关于小女孩芳芳在国庆节和父母出行的小故事,她遇到了一点困惑,请同学们为她解答,她到底该怎么做。出示一个具体事例让学