文档介绍：班主任组建班集体的艺术
第一节组建班集体的意义与原则
一、班级与班集体
(一)班级:
把学生按照年龄和知识水平编成有固定人数的基本组织;学校中进行教育与教学的基本单元。
(二)班集体:
◇
定义:
班集体是由整个班级组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定组织机构、规章制度的学生群体。是班级群体发展的高级形式。
特征:一个健全的班集体具有以下特征
1、目标性:学生集体理想的体现;
2、组织性:有健全的组织结构;强有力的领导核心;
3、纪律性:有自觉良好的纪律(班规、班风、正确舆论等等);
4、民主性:班集体的作风展现。
(三)班集体的发展阶段
1、组建阶段
特点:
同学间、师生间相互陌生,学生心里还没有班级概念,群体松散,班级吸引力差,共同目标和行为规范尚未形成。班主任直接组织和指挥班级活动。
任务:
◆抓紧时间全面了解学生,尽快掌握熟悉班级和学生的整体情况,注意发现、选择和培养积极分子;
◆初步建立班级规章制度,对学生的学习、生活提出切实可行的要求尽快使学生的学习、生活走上正轨。
◆组织和开展班级活动,促进同学间的交流,增进了解,提高班级的吸引力。
2、核心初步形成阶段
特点:
◆师生间、同学间有了一定了解,产生了一定友谊;
◆班级积极分子已涌现出来,集体有了骨干力量,班的组织与功能较健全,班级核心初步形成,班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。
◆班集体还很脆弱。
任务:
◆及时组建班委会,并精心指导和培养,逐步放手让学生干部自己组织开展班队活动,锻炼干部组织活动和独立工作的能力;
◆应注意继续扩大积极分子队伍,增强班级的凝聚力和号召力;
◆重视班级规章制度的贯彻执行,培养学生自觉遵守班级行为规范的习惯,为良好班风的形成打下基础。
3、集体自主活动阶段
特点:班级群体已形成为班集体…
任务:
要根据班级情况提出更高层次的奋斗目标,争创优秀班集体。还要针对班内学生不同特点,充分发挥学生个性特长,从整体上提高全班学生的素质。
二、组织建设班集体的意义
(一)班集体不仅是教育的对象,也是教育的巨大力量;
(二)有利于增强学生的集体观念;
(三)有利于学生个体社会化;
(四)有利于训练学生的自我教育能力。
(五)有利于促进学生身心健康和谐发展;
(六)有利于向学生提出共同要求;
(七)有利于增进学生间的了解。
三、组建班集体的原则
(一)教育力量一致性的合力原则;
(二)系统而丰富的活动原则;
(三)班主任主导性原则;
(四)学生主体性原则;
(五)激励性原则。
第二节确立班集体奋斗目标
一、班集体奋斗目标的作用
班集体的奋斗目标:
是指全班同学共同具有的期望和追求,班集体经过努力而要实现的预期结果。
(一)导向作用;
(二)激励作用;
(三)评价作用。
二、班集体奋斗目标的分类
长期目标、中期目标和近期目标(远景目标、中景目标和近景目标)
(一)长期(远景、远期)目标
◇整个小学或中学阶段的总体奋斗方向;最终目标;
◇具有概括性、全局性和根本性;
◇是中期、近期目标提出和设计的重要依据
(二)中期目标:阶段性或专项性的目标