文档介绍：信息技术教学案例PowerPoint演示文稿之《自定义动画》教案 江西省新余市西湖小学——袁守梅案例背景:本案例系五年级PowerPoint2000教学,学生已有一定的计算机操作基础,并能够利用PowerPoint2000制作和放映图文并茂的演示文稿作品。上节课学****了“预设动画”菜单。教学目标:1、帮助学生掌握并能应用“自定义动画”效果制作演示文稿。2、培养学生的实践能力、创新能力和自主学****的能力。3、培养学生严谨务实的作风、认真学****的态度和探索新知识的兴趣;培养学生尊重他人的思想感情。4、强化学生学****信息技术的兴趣。教学重点:掌握“自定义动画”对话框的用法。教学难点:利用“在前一事件后x秒,自动启动”选项与“闪烁”效果组合,制作“逐渐升起的月亮”。课前准备:《星光灿烂》演示文稿(“逐渐升起的月亮”、“星型”若干、艺术字标题“星光灿烂”)。多媒体网络教室。教学课时:1课时案例描述:1、观赏引入:利用网络教室展示《星光灿烂》演示文稿:若干个“星星”以不同的动画效果显现,并配上适当的声音效果;“月亮”逐渐升起;再出现艺术字标题:星光灿烂。利用其中的动画和声音效果激发学生的兴趣,调动学生的积极性。2、利用学生的探究欲望,鼓励学生自行探索:仿制《星光灿烂》演示文稿。3、同学们纷纷利用“预设动画”菜单对“星星”和“月亮”设置动画效果。这时,我及时点拨:同学们首先想到了上节课学****的“预设动画”菜单,只不过一个一个设置这么多对象,很是麻烦,同学们再试试有没有其他更好的、更恰当的设置“动画”的命令。(强调“动画”一词,引导学生更加有目的的探索)4、经过一段时间的尝试,部分同学找到了“自定义动画”命令,兴奋的向其他同学“通报”这一消息。5、待同学们都打开“自定义动画”对话框后,在同学们尝试过程中,我适时提示:“检查动画幻灯片对象”中的项目与“顺序和时间”标签中“动画顺序”选项有怎样的对应关系?启动动画的两种方式有什么不同?“效果”选项卡中有哪些设置?制做“逐渐升起的月亮”需要使用哪种效果、应用那种启动方式?……6、待学生充分探索、尝试,基本完成后,利用网络教室讲解“自定义动画”对话框各按钮的使用、各选项的设置及一些技巧,如制作“逐渐升起的月亮”时,先把第一个闪烁的“月亮”设置好(效果、启动方式等),再复制该“月亮”时,会连同它的“设置”一起复制。7、学生继续完善自己的《星光灿烂》演示文稿。8、学生利用“自定义动画效果”自行探索创造,以自己感兴趣的主题制作演示文稿。9、利用网络教室展示学生的作品:学生“自告奋勇”展示自己的作品与教师点名展示某些同学的作品相结合,相互点评,加强交流与学****教学反思:上课伊始,我应用新颖的动画效果,激发学生的学****兴趣,然后应用“任务驱动法”要求学生仿制《星光灿烂》。学生带着任务,有目的地探索设置动画的方法,通过自行探究、教师引导、相互交流,顺利地发现了更好的设置动画的方法——“自定义动画”对话框,充分体现学生的主体作用,培养学生自主学****的能力。在巡视过程中个别辅导,因材施教,表扬、鼓励与引导相结合,保持并不断激发学生的学****探究兴趣。在学生完成自己的《星光灿烂》演示文稿后,鼓励学生利用所学知识继续探索创新,在实践中熟练,在探索中创新,培养学生的创新思维和能力,学生创造了爬行的乌龟、飞机投掷炸弹等各具特色的动画效果,在探索实践中熟练掌握了操作技