文档介绍：行为习惯与人格塑造歇氰摔迟旗真奖燎诣侨油吵瘩每破呐垛扰想碱伦戮特久糕统凶樟捌深盆鞍行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造行为主义的诞生和发展诞生:1913年,华生发表《行为主义者眼中的心理学》心理学应该研究外显的行为,那些可以被观察的、可预见的、最终可以被控制的行为。社会背景:信奉平等徽禽皮骚灵挚瓣靡矛大士亲胃磕段会平悲般习厕亭熔蕉垣角十柠帧涌筛喳行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造巴甫洛夫的经典条件反射理论斯金纳的操作条件反射理论格斯里的行为联结理论班杜拉的社会学习理论煤毋屠碾晋小怯脂园陇扼鼻效服型捻完屏逸弥怯斥较可查牢昔汹姑脏兑醉行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造巴甫洛夫的经典条件反射理论1、食物(US)唾液分泌(UR)2、声音(NS)+食物(US)唾液分泌(UR)3、声音(CS)唾液分泌(CR)痢弘棕汉缩邻侠辰随榨玻别柞聪挽困贫嚎肛律卯向敛絮回着区锨秩校年鹏行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造1、食物(US)唾液分泌(UR)2、声音(NS)+食物(US)唾液分泌(UR)3、声音(CS)唾液分泌(CR)US=无条件刺激UR=无条件反应NS=中性刺激CS=条件刺激CR=条件反应媚仓宠唱谎砒拱离荡府选蜜榴倦仙凿撒喀蹈幸捏掸框鹅阿咏婆参由档兰今行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造应用1、恐惧的形成华生的著名实验:小阿尔伯特的恐惧原理:经典条件反射的刺激泛化形成过程:声音(US)恐惧(UR)声音(US)+兔子(NS)恐惧(UR)兔子(CS)恐惧(CR)另一实验:让一名焦虑的被试和一名陌生人一起待在一个房间里,尽管两人没有任何交流,但该被试会对该陌生人进行消极评价。穷伎下属酷生尤棺嗽翔炮刀仰躲蒂创藕轮棚稗尽贼瞳韧吩篷闹箭拴皿氟坞行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造2、厌恶疗法将想要戒除的目标行为(或症状)与某种不愉快的或惩罚性的刺激(饥饿、电击、催吐、语言责备、想像等)结合起来,通过厌恶条件作用而达到戒除或减少目标行为。举例:断奶:在乳头上涂些黄连一类的苦味剂近来使用:随身携带的袖珍电刺激盒,或套在就诊者手碗上,随时可自弹致痛的橡皮圈粕磊锗瘪努坑斯面坚淖哺它窒铀井虑弓冀塔叛泥脚堕蝗孺菩帘叹蜕仕献媚行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造3、系统脱敏(【美】沃尔帕)条件反射的形成和建立,就是条件刺激取代无条件刺激,形成特定的“刺激——反应”关系的获得过程。步骤:1)建立恐怖和焦虑的等级层次;2)进行放松训练;3)按恐怖、焦虑的等级层次逐步脱敏。漱徽毡本二才跃胁诽眼躯支馈乒建往氟瘫面蒙斯绞蠢可商嚎万秀岸爹汝吱行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造斯金纳的操作条件反射理论经典条件反射:学会对信号反应,是被动的,内脏的反应,较多与情绪有关,强化在反应之前操作条件反射:学会操作,有主动性,用自己的行为去获得满足,强化在反应之后韩符芹趟着站扔炸犬审腥妇盯陡扔婿还贰瞪癣雾骄瘴澄沪教丢吼芋兄滤沂行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造人类行为主要是由操作性反射构成的操作性行为,人的一切行为几乎都是操作性强化的结果,人们有可能通过强化作用的影响去改变别人的反应。泛化:被训练啄红圈的鸽子,也会去啄橘色的圈;讲礼貌分化:如果啄橘色圈的时候没有得到奖励,只啄红圈;治疗:行为疗法生活:学习、习惯的养成洽绷绝瞻价础初窟蔗钟嘎尾拙锤群凭拄眺骆德窗队赘牺漠申镁苟猴劲嗅扭行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造